13 乌鸦喝水教案推荐｜教案在线预览

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乌鸦喝水教学目标:1、正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。2、懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。教学重难点:重点:正确、流利地朗读课文;认识自然段。难点:了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。教学过程:一、导入同学们,老师带来一个朋友,不知道你们还记得它吗?(展示乌鸦的

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-20 14:24:00

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学校：怀宁县公岭镇檀桥小学

13 乌鸦喝水教案推荐

未知

2018-04-20 14:24:00

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关键词：13 乌鸦喝水教案推荐

正文

乌鸦喝水

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。

2、懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学重难点:

重点:

正确、流利地朗读课文;认识自然段。

难点:

了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。

教学过程:

一、导入

同学们,老师带来一个朋友,不知道你们还记得它吗?(展示乌鸦的图片)乌鸦是一种全身黑色的鸟。我们今天来听听乌鸦为我们讲述发生在他身上的事吧。

板书课题:乌鸦喝水

二、初读课文

1、自由朗读,概括课文内容。

小结:其实这篇课文就是向我们讲述了,乌鸦先(找水喝),可是(喝不着),最后(喝着了)的故事。

三、细读,品读体会

1、乌鸦找水喝

师:你知道,小乌鸦为什么找水喝吗?快来读读这句话?

(1)提问:同学们,你知道口渴是什么感觉吗?你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗?谁想试试?

(2)师指导读:渴得都快说不出话来了。范读。

小结:是呀,多渴呀,看!小乌鸦找水去了,它飞呀飞呀,飞了好多的地方都没有找到水。

(3)指导语言:谁能把这只口渴的小乌鸦,到处找水渴通过读表现出来。

2、乌鸦找到水却喝不着

(1)学生朗读课文

师:唉,好不容易找到了水,却盛在这样一个瓶子里,乌鸦的心情怎样呀!快来读读最后的这句话吧!怎么办呢?

3、乌鸦想办法喝到水

师:乌鸦喝不着水多着急呀!快来看看小乌鸦是怎么做的吧?

(1)学生在课文中找到乌鸦如何喝到水的句子。

师:同学们,谁来告诉老师你看到了什么?(学生回答)

师:在小乌鸦的努力下,水怎么样了?(手势快速增高)那是怎么样的,用你的手势来告诉老师。课文中用的是哪个词。

(2)师生共同做实验

师:我们一起用乌鸦的办法做个实验,看看水会不会升高。

(3)分析渐渐的含义

师:渐渐的意思就是_____,谁能用这样的句式,再来说一句话。

(4)乌鸦喝到水了,心情怎么样呀!那你就高兴地读一读吧!

师指导读:想想乌鸦喝到水的高兴,再读一读!

4、挖空背诵

出示《乌鸦喝水》连环画,学生进行背诵。

四、拓展延伸

1、请同学们想一想如果瓶子旁边没有小石子,小乌鸦怎样才能喝到水呢?(学生自由讨论)

师:同学们能想出这么多的办法,真是爱动脑筋的孩子。那么就请你们编一个在没有石子的情况下,乌鸦也能喝到水的故事吧!

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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