8 武夷山和阿里山的传说公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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8　武夷山和阿里山的传说公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说公开课教案（教学设计）

正文

8 武夷山和阿里山的传说

淮北市第二实验小学陈琨妹

教学要求;

1.认识生字;夷珊桧。

2.正确流利有感情的朗读课文。

3.学会概括课文内容。

4.体会花珊为了拯救人们,牺牲个人的生命,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

教学重难点;

体会台湾与大陆的血脉相连,感受大陆与台湾人民渴望统一的心愿。教具准备;

教学课时;一课时

教学过程;

一.导入新课

1.同学们,你知道什么是民间故事吗?

2.能说出你听过的或者我们学过的民间故事吗?

3.这节课,我们一起学习一则民间故事它的名字叫做(齐读课题)。

4.老师觉得武夷山的“夷“特别难写,谁能带领大家书空写一写?

二.初读课文整体感知

1.朗读课文是了解内容的最好途径,谁能读出课文的朗读要求?

2.请同学们按照要求进行大声自由朗读,现在开始。

3.课文读完了,你能写出文中小女孩的名字吗?(学生板书)

4.花珊后来变成一颗红桧树,谁能把红桧树写在黑板上。(学生板书)

5.现在我们按照朗读要求开始检查同学的朗读情况,第一项认读词语,现在开始;(开火车读齐读)。

6.要求的第二项课文讲了一个什么故事?(完成填空齐读)

三.细学课文读中感悟

根据小标题给文章分段,先标出自然段序号再划分段落。(妖怪祸民苦练本领含泪别母勇斗妖怪隔海相望)

1.学习文章的第一部分。(1.2)

(1)妖怪是怎样祸民的?(指读)

(2)除了知道妖怪怎样祸民的,你还知道些什么?

武夷山和阿里山在哪?

妖怪没来时人们过着什么样的生活?

2.学习第二部分。(3)

(1)花珊是怎样苦练本领的?(指读)

(2)花珊是一个什么样的女孩?(指说并板书美丽聪明勇敢) 3.学习第三部分。(4)

(1)功夫练成了,她要告别妈妈上山去除妖,妈妈虽舍不得但是又不得不让她去,因为妈妈是一位勤劳善良的妈妈,

于是拉着她的手,说(老师示范读);“女儿啊,妈不拦你,可是千万要小心啊!你除掉了妖怪,就赶快回家。”

花珊姑娘也含着泪说(指读);“妈妈放心,我除了妖怪,就马上回来,永远和妈妈生活在一起。”

(2)虽舍不得,但是为了大家能过上幸福的生活,就算死也要拼一拼试一试,同学们这是一种什么精神?(说出并上黑板写板书;舍己为人不畏艰难坚持不懈)齐读。

4.学习第四部分。(5)

(1)花珊离开了妈妈找到了妖怪,她是怎样与妖怪勇敢斗争的呢?(指读)

(2)从文字中大家发现了什么?(动词)读时的语气应该稍微重读一些。(齐读)

(3)接着又发生了什么?(指读)现在你知道武夷山和阿里山是怎么来的了吗?

5.学习第五部分。(6.7.8.)

(1)打死了妖怪花珊回到妈妈身边了吗?为什么?

(2)妈妈见不到女儿是怎么做的?

(3)花珊也见不到妈妈她又是怎么做的?

(4)通过你对文章的学习和理解能用自己的感情表达一下这种思念吗?

四.升华总结全文

1.世上最大的痛苦莫过于母女的分离,今天老师把武夷山和阿

里山运用高科技合成使她们母女相见,永不分离。(图片) 2.总结;这节课我们通过学习对花珊的认识由开始的美丽勇敢善良,到后来的坚持不懈不畏艰难舍己为人。希望同学们在以后的学习生活中也能够发扬这种精神,为他人为社会贡献自己的力量。

资料摘要

8　武夷山和阿里山的传说公开课教案（教学设计）