7 狐假虎威教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。2、读懂课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。3重点:朗读课文,复述课文。难点:结合具体语言材料,懂得“狐假虎威”的意思。准备:课件头饰过程:一、复习导入1、认读词语2、说说课文主要内容。3、板题读题,理解“假”的意思。二、品读感悟学习故事起因

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-09 08:41:00

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学校：仪征市刘集镇中心小学

7 狐假虎威教学设计第二课时

未知

2018-05-09 08:41:00

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关键词：7 狐假虎威教学设计第二课时

正文

第二课时

教学目标:1、正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。

2、读懂课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

重点:朗读课文,复述课文。

难点:结合具体语言材料,懂得“狐假虎威”的意思。

准备:课件头饰

过程:

一、复习导入

1、认读词语

2、说说课文主要内容。

3、板题读题,理解“假”的意思。

二、品读感悟

学习故事起因:

过渡:狐狸是如何假借老虎的威风吓跑百兽的呢?我们来到森林里看看这个故事,引读“在茂密的森林里……”

1、贴上狐狸和老虎的图片,结合第一幅插图和课文内容,说说它们两个的关系。

2、根据回答板书:老虎—逮—狐狸

3、谁更厉害?加上动作读一读这一段。

学习2——6自然段

过渡:狐狸被老虎吃了吗?为什么老虎不吃狐狸呢?让我们来读一读

课文,看看狐狸是如何骗老虎的。

1、根据要求自读课文2--6自然段,要求:1、自由读课文2--6自然段。2、画出狐狸的话,结合提示语和标点,想想该如何读。提示:把能表现狐狸狡猾的地方重读。

2、指名交流:

①指名逐句读一读,说说自己为什么要这样读。②评议,你觉得这样读怎么样。③指导朗读

预设要点:眼珠子骨碌一转、扯着嗓子摇了摇尾巴及说的话3、分角色朗读。

学习7--8自然段

过渡:这时狐狸已经有了主意,它要——狐狸是如何借着老虎的威风吓跑百兽的呢?

1、自由读课文7--8,找出狐狸和老虎不同的动作和神态的词语,读一读,演一演。

2、指名表演,相机理解“纳闷”

三、总结提升

1、朗读全文,用自己喜欢的方式展示故事:小组分角色读、小组表演、讲故事……

2、指名交流。

3、说说自己通过这个故事知道了什么。

四、拓展延伸布置作业

我们国家还有很多这样的成语故事,(出示一些)课后可以找来读一

读。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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