蜗牛（二）名师教学设计2｜教案在线预览

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小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一(2)》教学设计二1.体验研究小动物的乐趣。2.了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。教学准备:1.每组四只蜗牛,四个放大镜,记录用纸和笔,一张塑料片。2.教师准备具有螺线结构的物体或图片、食物(香蕉、苹果、菜叶、面包、洋葱、大蒜)。教学过程:一、引入。同学们,原来

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所属课文：蜗牛（二）

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学校：兰州市西固区新安路小学

蜗牛（二）名师教学设计2

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关键词：蜗牛（二）名师教学设计2

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小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一(2)》教学设计二

1.体验研究小动物的乐趣。

2.了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。

教学准备:

1.每组四只蜗牛,四个放大镜,记录用纸和笔,一张塑料片。

2.教师准备具有螺线结构的物体或图片、食物(香蕉、苹果、菜叶、面包、洋葱、大蒜)。教学过程:

一、引入。

同学们,原来观察过蜗牛吗?这节课中,让这些蜗牛成为我们的朋友,让我们来了解和观察

一下蜗牛吧。

二、蜗牛身体的观察。

1.首先让我们了解一下蜗牛的身体是怎么样的。对于蜗牛的身体,我们可以观察什么呢?☆头、腹、尾、壳。投影出示:放大的蜗牛图,认识蜗牛身体各部分的名称。

2.怎样观察呢?

☆学生自由发表意见。(顺序、放大镜)

3.学生分组观察蜗牛,教师巡视。4.投影出示蜗牛图片,让学生对照图片,按照一定的顺序,说一说蜗牛的身体是怎样的。

三、蜗牛壳的观察。

1.对于蜗牛的壳,你有什么发现?☆壳比较硬。

☆壳上有弯曲的线。师:这是一条怎样的线?(螺线)

☆跟田螺、螺蛳的壳差不多。

2.对于壳上的螺线,我们还可以观察什么?

☆螺线旋了几圈?

3.讨论:我们怎样数?请学生上台数出一圈。学生数螺线的圈数。

☆螺线的展开方向。

4.螺线的方向是这样的。(做动作、图画、语言)师板书:像这样顺时针方向展开的螺线我们称为右旋,逆时针方向展开的螺线我们称为左旋。

5.你的蜗牛是左旋的还是右旋的?你还见到过哪些物体和现象有螺线出现?出示螺线图。

6.我们一起来画一只蜗牛。

四、蜗牛吃食物的观察。

1.为了把蜗牛饲养好,我们经常给蜗牛喂食物,那么你估计蜗牛喜欢吃什么事物呢?为什么这样想?

☆学生交流自己的想法。

2.刚才同学们根据自己的经验,估计了蜗牛喜欢吃什么食物。那我们怎样来证实蜗牛喜欢吃这些食物呢,怎样喂这些食物呢?

☆教师鼓励学生大胆地发表自己的看法。

☆观察:蜗牛是怎样发现食物?蜗牛选择怎样的食物?蜗牛怎样吃食物?

3.各组领取食物,学生观察蜗牛吃食物。

4.学生交流观察到的现象及自己的想法。

五、饲养蜗牛。

1.出示一瓶蜗牛,想不想要,整理好自己的桌面。

2.说一说瓶里的蜗牛是怎样饲养的。

3.饲养自己的蜗牛朋友,还想观察研究蜗牛的什么?

教学建议:

1.为了便于学生观察,可以选用人工饲养的个体较大的白玉蜗牛、褐云玛瑙螺等作观察研究材料。

2.观察时,如果蜗牛躲在壳里不出来,可以把蜗牛放到水里稍微浸一会儿。

3.研究蜗牛喜欢吃什么食物,应先让蜗牛饿一天左右,这样蜗牛才会有食欲,便于在课堂上较短的时间里观察蜗牛选择食物的情况。

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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