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《7的乘法口诀的计算和应用》教学设计中山实验学校邰伟一、教学内容分析:在这之前学生已经有了1—6的乘法口诀作为基础,本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀,并能够运用在生活中,也为后面的口诀的学习做一个更好的铺垫。纵观学生的知识基础及对教材的剖析,我确立了该课的教学目
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用7的乘法口诀计算优秀教案案例
未知
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关键词：用7的乘法口诀计算优秀教案案例
正文
《7的乘法口诀的计算和应用》教学设计
中山实验学校邰伟
一、教学内容分析:在这之前学生已经有了1—6的乘法口诀作为基础,本节
课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀,并能够运用在生活中,也为后面的口诀的学习做一个更好的铺垫。纵观学生的知识基础及对教材的剖析,我确立了该课的教学目标以及教学重点和难点。
二、教学对象分析:学生刚学习了2—6的乘法口诀,在学习上既有很大的好
奇心,又因为比较陌生学习上有一定的困难。在此基础上,我对教材进行了处理,让学生自己来发现规律,创编口诀,教师在学习过程中是引导者和合作者。让学生通过自己动手操作、探究,掌握内容,运用所学,感受创编的乐趣。
三、教学设计:
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