5 设计一日食谱课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《设计一日食谱》参考教案教学目标:1、能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。2、能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。3、通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份教为科学的“一日食谱”.4、乐于用所学的知识改善自己的生活,形成良好的生活习惯。教学重难点:指导学生设计一份合理的一日食谱

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 设计一日食谱

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2023-05-17 08:52:48

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学校：宜城市南街小学

5 设计一日食谱课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：5 设计一日食谱课件配套优秀公开课教案设计

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《设计一日食谱》参考教案

教学目标:

1、能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。

2、能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。

3、通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份教为科学的“一日食谱”.

4、乐于用所学的知识改善自己的生活,形成良好的生活习惯。

教学重难点:

指导学生设计一份合理的一日食谱。

评价任务:

学会设计一份合理的一日食谱。

教学准备:

课件、有关膳食结构的资料。

教学过程:

一、新课引入。

问:如果每天都吃一样或两样的食物,这样行吗?为什么?

学生反馈并揭示课题:设计一日食谱。

二、学生设计一日食谱。

(1)讨论:我们怎样才能设计一份合理的一日食谱?

让学生自由的讨论,交流,引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱,通过什么渠道、获取所需要的营养,根据自己的身体状况、家庭实际、经济情况等来设计。

(2)出示课件:有关食物营养的资料,让学生进一步的获取设计一日食谱的信息,为设计食谱提供依据。

(3)学生自己设计“一日食谱”。

学生设计的过程中教师巡视,进行指导。

三、交流设计的“一日食谱”。

(1)交流设计的食谱。

在交流的过程中说出自己设计的理由,以防出现不合理的食谱。

(2)学生相互评价设计的食谱。

相互比较评价出设计合理的食谱,进行肯定,对不合理的食谱进行完善、修改。

(3)根据交流和评价的结果,完善自己设计的食谱。

四、引导学生统计近三天吃的食物,对照设计的一日食谱,改正自己的饮食习惯。

(1)统计最近三天吃的食物,记录下来。

(2)根据自己统计的结果与设计的一日食谱进行比较,找出要改进的地方。

(3)相互交流,说出改进的理由。特别是自己平时爱挑食偏食的同学改进饮食习惯。

五、总结。

板书设计:

设计一日食谱

一、设计一日食谱

二、完善一日食谱

三、统计近三天吃的食物

关于本教案的常见问题

Q：5 设计一日食谱课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 设计一日食谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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