C优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit 2 My FamilyPart A【教学目标】1.能听懂会说句型:Who’s that man/woman? He’s/She’s my____.并在情景中灵活运用。2.能准确介绍自己和询问别人身份。【教学重点、难点】重点:能听懂会说句型:Who’s that man/woman? He’

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 09:10:00

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学校：安徽省阜南县黄岗镇鞠郢小学

C优秀获奖教案

未知

2018-05-31 09:10:00

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关键词：C优秀获奖教案

正文

Unit 2 My Family

Part A

【教学目标】

1.能听懂会说句型:Who’s that man/woman? He’s/She’s my____.并在情景中灵活运用。

2.能准确介绍自己和询问别人身份。

【教学重点、难点】

重点:

能听懂会说句型:Who’s that man/woman? He’s/She’s my____.并在情景中灵活运用。难点:

正确使用人称代词he和she .

【教学准备】

全家福照片、录音机、磁带、课件或挂图、单词卡片。

【教学过程】

1.情景引入:(Warm-up/Revision)

Greeting and free talk .

2. 新知呈现:(Presentation)

(1)课件或海报展示孩子们喜欢动漫人物。学习家庭成员单词。

Father ,mother...

学生也在组内用自己准备的图片向同学们介绍自己的家庭成员。

(2)课件出示:

Who’s that man?(板书)

He’s my father..

Who’s that woman?(板书)

She’s my mather.

(2)领读重要句型Who’s that man? Who’s that woman?

(3)教师出示图片练习对话。

(4)Let’s talk:

a.自读对话,画出不懂的单词和句子,先在小组内交流解决。

b.再读课文,回答下列问题:

Who’s that woman?

Who’s that man?

(5)质疑答疑:

预设问题: who ,that的读音和含义.

(6)专项训练: (Practice)

a.听录音跟读课文。

b.同桌分角色朗读并展示。

(7)拓展性活动: (Add-activities)

用学生自己的照片,两人一组自编对话,(可参照let’s practise.)然后展示。4.课堂小结:

(1)出示图片,复习家庭成员单词:father ,mather,sister...

(2)句型:A:Who’s that man\woman?

B:He\she is my father\mather.

A:Is he\she your father\mather?

B:Yes ,he\she is. No,he\she isn’t.

5.作业:(Homework)

练习对话。用英语向家人介绍家庭成员。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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