Recycle 1教学设计模板

PEP三年级英语下册Recycle 1教学设计第一课时

教学目的能听懂,会说“Where are you from? I am from…”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my …Who’s that woman (girl)? She’s my …”

教学重难点

【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

【难点】会读说 Read aloud的对话,并能灵活运用于真实情景中。教学用具

1.多媒体课件

2.人物头饰、实物

教学策略

(1). 在本课的设计中先日常师生问候,然后教师请学生上台表演日常对话,有趣生动的表演,加深对知识的掌握。

(2). 借助多媒体课件,生动有趣的画面激发学习兴趣,能够流利地朗读。

(3). 准备人物的头饰和小道具,让学生动手,动口,动脑,掌握真实的口语交际。

教学过程

Step1:Warm up

1.Greeting

T: Good morning, boys and girls

S: Good morning,teacher

T: How are you?

S: I am fine, thank you. And you?

T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手)

2.Revision

T: Hello, I am. ..What’s your name? A: I am… T: I am from…Where are you from? A: I am from…

3.Let’s sing

“The cat is from the UK.”

Step 2:Presentation

(1)多媒体出示:一家人的照片,学生说出家庭成员名称。

多媒体出示如下几个问题: Who’s that boy? He’s… Where is Amy from? She’s from…让学生带着这些问题看课文

(2)多媒体出示课文Let’s act 的教学内容,并放课文录音。

(3)全班跟读,再分角色跟读一遍,教师注意教读“Let’s share.”Step 3:Practise

1.Game:让三位学生头戴Chen Jie, John和Amy的头饰。先演示Let’s act 前四幅图的情景演示出来。教师头戴Amy的头饰,邀请两位学生扮演John和Chen Jie,然后说:Let’s play a game! 让John 在他的铅笔盒里放进东西,然后开始游戏。 Amy: Hello, John! What’s in your pencil-box? John: Guess! Amy: Pencils. Chen

Jie: Pens. John: Pencils! Amy is right. Amy: How many pencils? Chen Jie: Let’s count! Amy: Oh. Four pencils.

2.学生看过示范后,三人一组进行游戏。

Step 4 : Homework

1.听录音,背诵Let’s act 课文。

2.做同步练习册。

板书设计

Recycle 1

Who’s that boy?

He’s…

Where is Amy from?

She’s from…