唱歌　卢沟谣教学评价实录

教学设计城关小学 孙爱红

2017年10月22日

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《卢沟谣》

卢沟谣

教学设计

城关小学 孙爱红

一、新设计 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。】

二、教学目标 1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。21·世纪*教育网

2.掌握“(中强、强、很强、渐强)力度变化，反复，结束句，倚音”等音乐记号。

三、学情分析 高音对孩子们来说是一个极大的挑战

四、重点难点 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

五、教学过程 （一）课前五分钟

1.音节训练（带柯尔文手势）

2.小星星（二声部）

3.和声训练

4.同学们你们表现太棒了，老师想唱一首歌来奖励你—

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们，你们愿意听吗？（愿意！）希望同学们用刚才学习的旋律为我的歌声伴唱，好吗？

（二）

导入新课

讲故事：同学们，老师刚才唱的这首歌曲好听吗？这首歌讲述了一段历史故事，你们想听吗？从上个世纪初，日本帝国主义就已经对中国虎视眈眈了，只是一直没有找到合适的借口，1937年7月7日晚上，日军借一个士兵失踪为借口，要进入北京市西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军发动进攻。中国守军奋起还击。驻华日军以此为借口悍然发动了“七七事变”，

日本惨无人道的侵华战争开始了。这次事变又称“卢沟桥事变”，卢沟桥的炮声宣告了中华民族到了最危险的时候。

“卢沟桥”位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥，词作家李明圣、曲作家鄂矛在这里共同完成了一首歌，它的名字叫《卢沟谣》，这首歌曲是“唱响中国”入围的36首歌曲中，唯一一首写给孩子们的歌。现在就让我们带着这个问题来欣赏歌曲。

（书写标题）师播放视频

师：孩子们,这首歌曲的演唱形式是什么样的？情绪又是怎样的呢？

生：…….. 师：你真有欣赏水平,你对音乐的感受能力真强,你很有想法

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歌曲前面是读童谣,后面是唱童谣,这种读唱结合形式你们喜欢吗? （出示歌词）那我们也先来读童谣吧!要读好童谣，你想提醒同学们注意哪些问题呢？（读音位置要高，还要注意童谣的节奏,读清楚等)老师还想提醒同学们注意读音的位置要高，让我们来试试吧!教第一句，再齐读,没读好的地方再示范，轻轻的往上朗读

（三）讲授新课

1.朗读歌词

师带生一起朗诵歌词。

师：同学们读的很有节奏感（有声有色，有感情）现在我们再次聆听歌曲,然后一边哼唱一边体会歌词所蕴含的深厚历史底蕴,同时找出这首歌曲中最有挑战性的那句旋律.21教育21cnjy.com

师：你们找到了最有挑战性的那句旋律了吗？（出示PPT）

找得非常准确，按照老师的要求做，你们就可能会通过挑战，请起立，注意口型，气息

（由低到高练习结束句）加上歌词再来唱一唱。

师：同学们唱的真棒，这么高的音都难不倒你们，那第一段你们就很容易完成了。

2.学唱第一段

（1）现在我们就来学唱第一段，老师唱一句歌谱，同学们填一句歌词。这种写在音符左上角的小音符叫前倚音，—

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它不占后面音符的时值，注意听它是怎么唱的（解决咬字吐字、归韵的问题）。

（2）同学们的音准和节奏都很不错，现在我们跟着音乐轻声的唱一唱。请同学们用余光看老师的指挥。

（3）进行强弱处理（复习mf、f、ff和渐强）

师：现在可以说同学们会“唱”了，要想“唱好”就要理解这些力度记号的意思，还要会用我们的歌声表现这些力度变化。这个符号‘ｍｆ’叫中强，他表示让我们用中等的力度来演唱，这个“f”叫强，强不是声音大，更不是吼唱，他是语气的加重，＂＜＂这个符号叫渐强，表示力度从中强渐渐推动到强，每句歌词都有语气的变化，简单的说就是开始语气重一点，结束时渐弱，有特别要求的地方它会标出力度记号提示我们。www.21-cn-jy.com

（4）现在就请同学们用歌声来表现卢沟桥优美的地理环境，以及它悠久的历史。（跟伴奏，老师指挥）

3.学唱第二段

（1）师：同学们，你们真是太棒了，相信第二段也难不倒你们。

请跟琴填第二段的歌词，要特别注意和第一段旋律不一样的地方。

（2）反复记号

师：孩子们这个符号你们认识吗？这是前反复记号，这是后反复记号，表示这一段要唱两遍，第二遍不是简单的重复而是语气的强调。列强的践踏只会让我们中国人的意志更—

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加坚强，我们的未来会越来越好。现在我们有感情的演唱第二段。2·1·c·n·j·y

4.加入合唱

5.完整演唱歌曲

刚才我们分段学唱了歌曲，下面我们有感情的完整演唱这首歌曲

六、课堂总结

师：你们唱的真美。今天学了这首歌，有什么收获呢？

师：《卢沟谣》只有八句，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清晰、贴切的语言呈现卢沟桥地区千年历史画卷。这是一节很有意义的音乐课，让不仅我们了解了卢沟桥的历史，也让我们能够在唱歌中体会到爱国的情感，加深我们对祖国的热爱。我们幸福的生活来之不易，希望同学们珍惜现在美好的生活，热爱和平，热爱祖国。今天的课我们就上到这里，请同学们随音乐有序的离开教室。

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