Unit 2 Sam had lots of chocolate.教案2

Module10 课题

unit2 Sam had lots of chocolate. 课型

新授课

课时

1课时

学情分析

本课的教学对象是四年级学生，通过前两个模块的学***部分学生

已经对一般过去式有了初步了解，能使用be动词及规则动词的过去

式来描述一些过去发生的事。

课文情境是描述四个主人公不同的病症。Sam昨天吃了很多巧克力，所以今天肚子疼；Daming昨天吃了两个西瓜，所以今天肚子疼；Amy昨天感冒了，今天头疼；Lingling昨天头疼，今天发烧了。这一课文重点突出了因果关系和承接关系。理解因果关系的合理性，对于促进学生的心智发展有一定的帮助。

1、知识目标：

a.学习不规则动词have的过去式及用法。

b.学习常见的身体不适状况（stomachache、

cold、

headache 、fever）及原因的英文表达。

2、能力目标：

能正确描述自己和他人身体不适的状况及原因。

3、情感目标：

引导学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康；培养学生的合作意识。

教材分析

教学目标

重点难点

描述自己与他人身体不适的状况与原因。

教学过程

教学过程

教师活动

小老师展示自己的ppt后，其他学生提三个相关的问题。

学生

活动

设计意图

T: Good afternoon, boys and

girls!

S: Good afternoon, Ms Yang.

T：Who is the little teacher warming-up today?

S1:Me!

1 课前三分钟，让学生大胆说英语增强学生自信心，激活整个英语课堂。

lead-in

presentation

Learning

教师带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。

学生复习在前一单元所学的韵句。

让学生预热，进入本单元的学习。

让学生自己查阅新单词，提高他们学习英语的自主能力。

T：Let`s review the chant of

last unit. Jack and Jill.

S:Ok. 然后将全班分为九个小组。

Write the tittle of this unit . Present the new words on the blackboard. chocolate,

stomach ache, cold,

headache, fever 分发给学生word cards，让他们完成。

学生使用ipad上的有道词典app，自己查阅新单词完成老

Learning the words:

（1）present the word cards.

（2）show the new words with PPT.

（3）read the new words.

Learning the text: （1）ask some questions related to the text. （2）play the radio for the students.

2 师分发的wor

cards。

跟读新单词，用手拼写，并注意字母的发音。

思考老师提出的问题，认真看课文光碟。利用ipad上的软件小马课外自主学习课文。

学生利用ipad上的小马课外软件自主学习课文，和传统教学相比，效果很好，学习积极性很高。

consolidation

practise

homework

引导学生读课文，并出示课前提出的问题答案。

老师利用ipad上的趣学世界让学生完成练习。

学生分小组朗读课文。

学生通过读课文进一步加深记忆。

检查学生掌握课文和单词的情况。

课外复习巩固。

学生抢答问题。

老师布置家庭作业。

学生课后完成作业。

Module10

unit2

Sam had lots of chocolate. New words:

板书设计

chocolate stomach ache

cold

headache

fever

The competition picture: G1 G2 ... G9 教具准备

多媒体课件，单词卡片，光碟，ipad

3

佳处课后反思

回味

败笔探究

课堂上ipad的应用，学生通过有道词典查询新单西，小马课外APP自主学习课文。大大提高了学生自主学习的积极性。

时间充足的情况下尽量让更多的学生表演情景剧，激发他们说英语的兴趣。

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