演唱 桔梗谣优秀课堂实录

2017年三年级上音乐《桔梗谣》教案

班级：三（4）班

学科：音乐

编制人：张苑桥

审定人：

课题：《桔梗谣》

教材分析

歌曲《桔梗谣》选自人民教育出版社出版的小学《音乐》教材第五册第八课的内容，它是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜。朝鲜族以能歌善舞著称，他们的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。舞蹈优雅典美，细腻，柔和，动中有静/柔中带刚，塑造了朝鲜族人们勤劳活泼的形象。

学情分析

三年级的学生有一定的音乐知识，具有主动的完成认谱，识谱的能力。

有部分同学具有一定的舞蹈基础，和学习其他乐器的能力。所以在这一课程，我选择了通过学习歌曲《桔梗谣》感受朝鲜歌曲的特点并用舞蹈来表演的课程。

教学目标

1.

通过聆听朝鲜歌曲，初步感受朝鲜民族的音乐文化。

2.

学唱朝鲜民谣《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。

3.

舞蹈作品的欣赏和律动学习，体味朝鲜舞蹈的以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特点。

教学重难点

1.学唱歌曲，并强化容易出错的小节。

2．掌握朝鲜音乐和舞蹈的特点，掌握基本舞步和呼吸。

教学准备

多媒体课件

钢琴

道具（朝鲜服装

桔梗花等）

六环导学

一

达成目标：通过情景导入，调动学生的学习积极性。

导

入

教师活动

学生活动

1、生听音乐进教室

1、安静整齐的分小组坐好。

2、师生问好

2、向老师问好。

3、角色扮演（师穿朝鲜族的服等），3、音阶练习。

营造朝鲜族的气氛语。

4、观察老师今天的服饰有何不同？朝鲜服和汉服的区别？

1

二

达成目标：通过聆听歌曲范唱，让学生感受歌曲的旋律、节拍。

感

受

教师活动

学生活动

1、聆听《桔梗谣》。问：几拍子？

1、聆听歌曲《桔梗谣》。思考：

朝鲜歌曲是几拍子？

2.这首歌曲的情绪是怎样的？

2、初听歌曲，感受歌曲情绪、速

度、节拍。

3.音乐游戏

3节奏游戏

三

达成目标：通过学习歌曲，让学生体验歌曲的意境，感受歌曲尝

的情绪。采用连贯、对比的方式演唱难点乐句，便于学生突破试

难点。学习朝鲜舞蹈基本动作。

教师活动

学生活动

1、X. X | 注意附点二分音符的拍1、学习X. X | 附点二分音符法。讲解朝鲜音乐的特点。

的拍法。（引用日常语）

2、学习柯达尔手号

2、重难点句学唱

3.重点旋律句教唱

3．根据旋律填歌词

4．听录音找出相同大附点节奏。并4.完整演唱，声音处理。

填歌词

5.回答朝鲜舞蹈的动作后学习朝4.教唱部分，声音处理。

鲜舞蹈基本动作。

5.师示范朝鲜舞蹈基本动作并表演。

问：朝鲜舞蹈的特点？

四

达成目标：在学生完整演唱歌曲的基础上，感受朝鲜歌曲的美舞蹈

感，感受朝鲜舞蹈的特点

教师活动

学生活动

1.歌曲都会唱了，我们还可以用什么1.学习舞蹈动作。

形式把我们学过的歌曲展示给大家

呢？ 2.边唱边学舞蹈动作

2.舞蹈边唱歌曲旋律边教舞蹈动作

3.朝鲜舞蹈的呼吸教学

3.感受朝鲜舞蹈的呼吸

五

达成目标：通过表演展示，培养学生的音乐表现力。

展

示

教师活动

学生活动

认真观看及时评价。

分组上台表演

六

本节课的重难点强调

回顾本节课的重难点

总结

2