选唱　粉刷匠教学设计范文

《粉刷匠》

教学目标： 1.知识与技能： （1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。 （2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。 （3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。 2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。 3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听（感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。

教材分析: 《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学过程：一、导入： 师：上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。谁还记得都能做哪些

事？ （生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等） 情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了…… 二、节奏模仿练习： 1.（板书：2/4 X O ︱ X O ‖ 嘿 哟 拍手

拍腿 拍手

拍腿 师：大家来模仿一下。（奖励模仿得准确的同学。） 2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。

（板书： 2/4X X X ︱ X O ‖ 唰 唰

唰 唰 拍手

拍腿 拍手

拍腿 师：大家来模仿一下。（奖励模仿得准确的同师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一样（板书：粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边唱。我们听听他是怎样唱的。（播放歌曲录音） 问：听了歌曲，你感受到这个小朋友劳动时候的心情了吗？他的心情是怎样的？ 2.再听，了解内容，记忆旋律。

师：再请同学们听一遍，听完之后告诉老师，你听到他唱的是什么内容？你能唱出几句吗? 3.看P51书，再听，小组比赛，记忆旋律。 师：请同学们再听一遍，咱们进行小组比赛，一组一句接唱，看哪组记得旋律多，记得旋律准。 4.集体唱。 师：同学们唱得都很好，下面我们完整的唱唱这首歌。（师弹琴，生唱歌） 三、学唱歌曲： 1.初听，完整感受。

四、歌曲处理：1.师：如果你是粉刷匠，经过你的辛勤劳动，新房子越来越漂亮了，你的心情怎样？（高兴）那么，怎样唱才能显示出高兴的心情呢？（表情要有笑容，声音要轻快、有弹性） 2.学生试着唱一唱，并互评，说说哪些地方做的好，那些还可以再改改。 3.老师对比范唱，也请学生说说优缺点。 4.讨论：最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应该用什么学。）