4.交通安全你我他ppt课件教学实录

《遵守交通规则》教学设计

-------冀教版《品德与生活》二年级

怀来县沙城镇第六小学 刘安华

教材与学情分析

教材分析：

《遵守交通规则》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级第三单元《注意安全》的第一个主题活动。本课教材通过图片向孩子们介绍了禁止、指示、注意三类交通标志，并通过十字路口、过街天桥等实景照片让学生明白怎样遵守交通规则，接着出示过马路，行走等图片使学生进一步增强安全意识，并举出生活中经常出现的闯红灯，不走斑马线等图片进行辨析导行，最后通过“过路口”游戏，学习儿歌《交通安全我知道》的方式让学生能够做到自觉遵守交通规则。

学情分析：

儿童进入学校是其独立进入社会的开始，从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏保护意识，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这不仅给他们的身体造成伤害，给家人带来痛苦，还给国家和人民的生命财产造成损失。因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识。

课时安排: 本课需两课时完成，本课是第一课时。

教学目标: 1、知识与能力目标：使孩子们了解有关的交通规则；认识常见的交通标志。

2、过程与方法目标：通过创设情境、有趣的游戏、实践演练等形式帮助孩子们了解有关的交通规则。

3、情感、态度和价值目标：培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，逐渐养成好习惯。

教学重难点:

教学重点:认识常见的交通标志，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点:让学生能自觉遵守交通规则。

课前准备：

教师准备：多媒体课件 PPT、

小奖励（交通安全小标兵）、

红黄绿灯。

学生准备：每人画一幅熟悉的交通标志图。 教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课。

1、故事导入。

2、揭示并板书课题。

以篮球女孩钱红艳的故事点出交通规则与我们的生活密切相关，是我们安全出行的保障，引出课题——遵守交通规则。

设计意图：陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。

二、实践演练，认识标志。

1、认识红绿灯. （1）教师播放视频--红绿灯行走知识。

（2）考考小朋友，看到红绿灯信号牌，我们应该怎么行走？

（3）学生做游戏，

设计意图：遵循由易到难的认知规律，从生活中最常见、最简

单的交通标志--红绿灯入手，并加入小游戏，激发学生的学习兴趣

及欲望。

2、认识常见的交通标志。

（1）认识交通标志。

（2）按颜色分类，让学生说出其作用。

(3)师小结。

3、交流课前作业:学生准备的交通标志图片，展示给大家看。

4、教师总结标志的规律。(课件出示）

5、了解交通规则知识。(课件出示）

设计意图：在这个环节中，给予孩子们充分的交流、体验、思考的时间和空间，理解交通标志的作用，了解交通规则知识，让学生自己发现、认知，使

孩子真正成为学习的主人。

三、学以致用，辨析导行。

1、我是分析小专家。

2、我是判断小能手。

3、我是专业小歌手。

设计意图：认识交通标志，明白交通规则并不难，真正的难点在于如何让他们接受这些观点并落实在自己的行动上。在本环节，我借助发生在孩子们身边的闯红灯，在马路上玩耍等真实案例进行辨析，说出这样做会发生什么样的后果，强化学生参与活动，这样可在潜移默化中降低知识的难度，有效突破难点。最后通过一起拍手说儿歌，使学生提高道德认识，形成道德观念之后，要及时揭示道德行为要求，使教育落到实处。

四、课堂小结，升华主题。

板书设计

遵守 规则

认识 交通 标志

了解 规则

2017.4