1 人们在土地上耕耘公开课教案

土地养育着我们——课题2. 从种植到收获

第一课时

教学目标：

1.了解农业生产具有季节性的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。

2.了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。

3.形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。

教学准备：

1.教师对本地区主要的农作物从种植到收获的农时有比较清楚的了解。

2.教师对有关二十四节气的内容有充分的了解。

3.学生课前可通过各种方式对以上内容有初步的了解。

4.学生准备掌上电脑。

教学过程：

一、体会农业生产的辛苦

1.教师调查班级里哪些同学干过农活？是怎么干的？觉得累吗？从事农业生产的家人，一年四季都做些什么？

2.民间素来就有“春种

夏管

秋收

冬藏”的说法，为什么这么说呢？请同学们结合教材第6页到第8页的图，谈谈你的理解。

3.播放视频，以水稻种植为例来体会农民一年四季的辛苦。

4.教师小结：自古以来，农民面朝黄土，背朝天，用自己的辛勤耕耘换来收获，所以唐代诗人李绅才写下了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的悯农诗句。

二、了解农业生产的季节性

1.农业生产和季节为什么为什么有这么密切的联系呢？请同学们读教科书第6页的文字，找找答案。

2.农作物的生长离不开空气、阳光和水，因为不同季节的光照、温度不同，所以适合种植的农作物也不同。

3.教师讲解：比如小麦，适合温暖干旱的气候下生长，如果高温多雨，小麦就疯长枝叶，不易结穗；再如种植花生，如果低于十五摄氏度种植，易出现烂种、死苗的现象，所以一般在4月中旬到5月上旬种植。

4、你知道在大连地区每个季节适合种植什么农作物吗？同学们可以利用手中的掌上电脑上网进行资料的查找，也可以结合自己的预习与同学分享课前调查的内容。

5、教师出示大连地区主要农作物的种植、收获的时间表格，进行讲解。

6.教师小结：什么季节种植什么农作物是有一定自然规律

的，也就是什么时候种植，什么时候收获，是具有季节性的。（板书：种植

季节性

收获）

三、学习二十四节气

1.我们中国是一个农业大国，自古以来，人们就以食为天，所以我们的祖先在长期的生产实践中很早就发现了农作物生长的这种季节性，并根据四季划分，总结出了二十四节气。请你利用电脑中的“万年历”找一找一年中共有多少个节气。

2.这周五就有一个节气，你知道是什么节气吗？（谷雨），你知道谷雨这个节气是什么意思吗？你还知道哪些节气的意思？

3.每一年的谷雨都是这一天吗？请你再到2015、2016、2017这三年的日历中看看分别是哪一天。

4、（出示二十四节气表格讲解）

二十四节气不但和季节有关，和我们平常使用的公历也有着固定的联系。我们知道，公历是以地球绕太阳公转的周期为基础制定的历法，二十四节气是根据地球绕太阳公转的轨道的位置变化制定的，分为二十四份，每一份为一个节气，始于立春，终于大寒，循环往复，是古代劳动人民的智慧结晶。

5、直到现在，农民在农业生产的时候仍然要依据二十四节气来确定农时，生看教科书第6页到第7页表格，了解一下我们熟悉的几种农作物在哪些节气种植和收获。

6、二十四节气不仅是农业生产的一大法宝，也是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，所以民间自古以来就有许多和二十四节气有关的习俗，你知道哪些？说一说。

7、二十四节气作为中国的传统文化，在国际气象界被誉为“中国第五大发明”，并于2016年11月30日被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产，下面我们就一起来回顾一下当时的一段简讯。

8、二十四节气申遗成功后，全国为之欣喜，四川民俗画家戴树良就创作了《二十四节气民俗画》，展现了中国各地的民俗（欣赏民俗画），课后大家也可以多搜集这方面的内容，更好地了解我们的传统文化。

9、人们还根据二十四节气编了《二十四节气歌》，相信很多同学小的时候就对他很熟悉了，我们一起来看一看。

（1）读读背背

（2）游戏：看字猜节气

四、课堂总结

这节课，你都知道了什么？

农作物的种植和收获不但有季节性，还有其它的特性，下节课我们再来学习。

五、布置作业

去一次超市，调查了解超市里的农作物哪些是本地生产的，哪些是从外地运来的。