B教案设计（一等奖）

Unit1 Hello！

第5课时教学设计

思茅五小

吴婕仪

一、教学内容 Part B Let's learn & Let’s do

二、教学目标 1.认知目标 听说认读4个学习用品的单词bag, book, pen, pencil box，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2.能力目标 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

技能目标：

进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语，进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 3.情感目标

渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

三、教学重点、难点 1.教学重点 听说认读4个学习用品的单词bag, book, pen, pencil box，并用英语介绍文具。 2.教学难点

准确读出各单词，尤其是pencil box的发音。

四、突破方法

通过Show me your…的指令和Let's do的活动，练习并运用这些单词。

五、教法与学法

直观教学法、情景教学法、小组互助学习法

六、教学准备

教学图片、实物、多媒体课件

七、教学步骤

Step1.Warm-up & Revision & Lead in （1）学生日常口语练习。

（2）通过单词卡片让学生抢答单词crayon, ruler, eraser, pencil.

（3）Let’s chant，课本第5页的chant既可以复习旧知识，又可以为新知识做好铺垫。

（4）创设老师与文具之间的对话： T: What's your name? A1: My name’s ruler. 通过有趣的游戏形式，为学生创设良好的轻松的英语学习氛围，调动学生学习英语的热情。

Step2.Presentation （1）教师用词卡教授单词：bag, book, pen, pencil box。

/ b /- / æ / -/ ɡ /--- / bæɡ/ ，先发音，然后让学生自主拼，最后师发出标准音。类似方法教授其余四个单词。

（2）Let’s do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box 请

学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag. 等句子。

(3)让一个学生表演Zoom,背着书包然后掉出里面的文具，教授句型：Zoom!your bag！Oh,no!要求学生表情夸张符合语境。

Step3.Practice （1）

幻灯片快闪快读，检测所学单词掌握情况。

（2）

What’s missing. （3）

Let’s chant边读句子边做动作

Bag bag， show me your bag. pen pen， show me your pen. book book， show me your book. Pencil box Pencil box， show me your Pencil box. （4）

Goup work 1:Read the sentences with the partner and let’s do. （5）

Goup work 2: Complete the exercise card.完成练习卡。

Step4.Consolidation and extension (1)

Do exercise. (2) Let’s play:

新单词掌握后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它学过的词。Ruler、pencil、eraser、crayon

(1)

Step5.Summing up & Homework (1)

Read the words and sentences. 八、板书设计

Unit 1 hello! B Let's learn＆Let's do Carry your bag Show me your pen Close your book Open your pencil box Zoom!your bag Oh,no! 九、课时作业

(1)Read the words and sentences. 十、教学反思