5 我们都是同龄人教案设计

35 我们都是同龄人

教学目标

知识：了解不同地区同龄人生活的不同；

能力：学会关爱同龄人

态度：学会珍惜现在幸福生活。增进对残疾人尊重、友爱的情感。

教学准备： 1、学生课前分组调查同龄人的生活，收集有关的图片、文字等材料，填写调查报告。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、情感导入。 1、老师：你们就像一群快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在地飞翔。那其他地区的儿童生活得怎样？他们的生活是不是像大人们说的那样，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢乐？ 2、老师：其他地区的儿童是怎样生活的，这是我们今天需要了解的。课前老师请同学们分组调查、收集资料，并完成调查报告，现在我们就来交流。 3、分组汇报、交流调查情况。 4、老师：同学们调查得很认真，是啊，不同地区同龄人生活有很大不同，我们来看看教材，你有什么感受？

二、探究活动。 1、老师：世界上还有很多同龄人生活并没有那么容易，他们生活中有哪些困难呢？ 2、听故事继续了解不同地区、不同民族同龄人的生活。 3、学生发言，抒发自己的情感。 4、老师：通过故事会，了解了许多不同地区同龄人的生活，知道了在这个地球上，有许许多多和我们一样的同龄人，他们生活在不同的地区，由于种种原因，他们之间有着很大的差异，这种差异，反映在富裕和贫困、先进和落后、健康和疾病等方面。作为同龄人，大家应该怎么做呢？ 5、老师：现在，许多地方经常开展一些手拉手活动，同学们听说过、参加过吗？手拉手活动能够带给我们什么？ 6、写一篇短文，谈谈自己对开展手拉手活动的想法。

三、实践活动。 1、组织班上同学和邻近学校的孩子们一起出游，共同玩耍，感受彼此生活的不同。感受同一片蓝空下成长的喜悦。 2、通过写信，寄礼物的方式给农村的孩子送去祝福。 3、想想他们还有什么需要帮助的地方，我们应该怎么帮助他们呢？你做到

了吗？你觉得自己还有哪些改进的地方？ 4、全班进行讨论总结，通过这次手拉手活动，你学到了什么？ 5、教师总结。

老师：同一片蓝天，同样的期盼，我们真诚地希望所有的儿童能共享美好的生活，也希望每个人都付出真爱与关怀，去创造和平、幸福的明天。