C教学设计一等奖

Unit3 How many? 教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习

教学重点 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

教学难点

能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

教学疑点

学生能否理解school中的ch组合的发音，能区分本单元/h/的发音

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程 Step 1 Greeting (2)Greeting (1)Dictation (2)Sing a song:Do you like purple grapes? (3)Show time A.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱

B.Story time C.Cartoon time Step 2 Play a game----Perfect artist 游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。

S1：Do you have a/an…?

S2: Yes, I do./No, I don’t.

Step 3 Sound time （6）出示图片 T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.

S: She’s Helen. 2.出示Helen Hh /h/ T：Who can read it? 教读Hh ,个人读，小组读

3.归纳Hh 发音 behind have horse hot hurry he Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。

学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。

have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner 回忆以前的课文：

Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice. 讲解词组：a hot cake with a cherry

有一个樱桃的热蛋糕

a girl with big eyes 长着一双大眼睛的女孩

Step 4 Consolidation 4.补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

5.同步探究

翻译词组，选择题

题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

Step 5 知识拓展

1.词组

our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉

a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃

how many 多少个

how much 多少钱 2.句子

Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。

I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。

Let me draw an apple. 让我画一个苹果。

Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！

Step 6 Ticking time Step 7 Homework (1)Finish the exercises 作业：

2.Finish the exercises