B第一课时教学实录

青年教师研究课教案设计

教材版本

教学内容

人教版小学 英语学科 六年级 上学期 How tall are you? 授课教师：黄春雁

职称：一级

学校：南站小学

班级：6--2班

课型：新授课

总节次：1 所上课时：第1课时 时间：2018年3月14日 (简

案) 1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

2.能认读句型：How heavy are you ?

I’m 52 kilograms. You’re heavier than me..

教学重点

教学难点

教学准备

掌握5个形容词比较级的构成

对新句型

How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

教科书，PPT，实物

三维教学目标

教学过程设计（提纲）

教学环节

一、热身

1．师生问候，日常对话练习

2．复习词汇：口译A部分词汇

二、新课

1．thinner，stronger 2.heavier 3．Bigger,smaller

学生上课常规培养，活跃课堂气氛

认识故事相关人物

词汇教学

词汇教学

词汇教学

关注要点

4．听录音、跟读

5.合作交流，师生共建。

6．复习。

7.总结规律

三．课堂练习

四、作业布置

作业活动设计

跟读纠正发音

口语训练

思维训练

复习词汇级变化规则。

小组找规律，生生互动

设计意图

1.

读熟Let’s learn.

2. 比较同学，家人用英语表演Let’s learn。

板书设计：

Unit 1 How tall are you?

板书设计

thin_ thinner

big_ bigger(双写加er) heavy_ heavier r(变y为i加er) small_ smaller strong_ stronger(直接加er) How heavy are you? I’m 52 kilograms.

根据规律写出比较级。

清晰呈现故事涉及的新词新句，还有学生创造性地给故事取的新名字

青年教师研究课教案设计

教材版本

教学内容

人教版版小学 英语学科 六年级 上学期 How tall are you?

学校：南站小学

课型：新授课

班级：6—2班

总课时：1 授课教师：黄春雁

职称：一级

所上课时:第1课时

时间：2018年3月14日

参加备课的教师：薛闻清，李珊, 张倩怡，杨彩红，槐越敏，绍梦雅，毕月

详

案

三维教学

目标

三维教学

目标

教学重点

教学难点

教学准备

掌握5个形容词比较级的构成

对新句型

How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

教科书，PPT，实物。

教学环节

一、热身

1.读一读，口译

1.

That’s the tallest dinosaur in this hall.

2.

It’s taller than both of us together

3.

How tall are you?

4.

I’m 1.65 meters.

2、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

二、新课

1．thinner，stronger

请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Who is 1.young________2.old________3.tall_____4.short________5.long______ 复习词汇

师生互动过程

关注要点

学生上课常规培养，活跃课堂气氛

认读新词.

thin?

S: A is thin.

选两个个子较瘦的孩子：T: They are thin. Who is thinner?

S:A is thinner. T: 板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法,总结规律。再用相同的方法教stronger..

.T: Ask one boy pupil: How heavy are you? 认读新词和句型

Help him answer: I’m 54 kilograms.

T: Oh! You are heavier than me. 板书教读。

选两个大小不一样的蛋进行比较，引出big, 认读新词

small.

T : Which is the bigger egg?

3．bigger,smaller Ss: This egg is bigger.(板书big _ bigger) T: Which is the smaller one?

S: The white one. (板书small_ smaller)

4．跟读纠正发音

.听录音，学生跟读。

5．

合作交流，师生共建

1领读Let’s learn 中的句子。并纠正读音。

口语训练

思维训练

. T:How heavy is Jim? S:He is 52 kilograms. T:Who is heavier，

Jim or John? S: Jim. T: Jim is heavier than John. S: Jim is heavier than John T:How heavy is John? Is he 54kg? S:No,he isn’t. T:Is he 52kg. 复习词汇。

2．heavier

6.Revision 7.Make a chant 8.总结规律

三、课堂练习

S：No,he isn’t. T:Is he 51kg? S:Maybe. Look and say. 复习词汇。

e.g .Bigger,bigger,make your eyes 适当进行拓bigger. 展练习

Smaller,smaller,make your eyes smaller. Group works 总结比较级变化规则

一、写出下列形容词的比较级

巩固形容词1.big________

2. small ________ 的比较级

3.thin________ 5.strong________ 4. Heavy________

6.happy________

7. angry________8.hot________ 二、把汉语和英语匹配

1.

你体重多少？

2.

我体重48公斤。

3.

你比我重。

4.

John 比Mike瘦。

5.

他比她强壮。

6.

Sarah钓的鱼比Amy 的小。

A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s.

B. He is stronger than her. C. How heavy are you?

D. I’m 48 kilograms.

E. You’re heavier than me.

F. John is thinner than Mike.

三、连词成句

1. the. is that,

giraffe, tallest(.)

2. taller, than,

he,

is, me(.)

3. heavy, you, are (?)

四、作业布置

作业活动设计

设计意图

学生不仅可以复习巩固所学新单词，新句型，还可以用英文表演故事；同时还可以调动学生的积极性，充分发挥学生的创造力。

Unit 1 How tall are you?

Let’s Match and sayP7t thin_ big_ bigger(双写加er) 板书设计

heavy_ r(变y为i加er) small_ strong_ stronger(直接加er) How heavy are you? I’m 52 kilograms.

Unit 1 How tall are you?

2.

读熟Let’s learn.

2. 比较同学，家人用英语表演Let’s learn。

learn thinner

heavier smaller