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Unit1 Hello 第五课时教学设计教学内容:人教版PEP三（上）Unit1 A Let’s learn & Le’s do 教学目标: （一）认知目标1.学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2.了解一些

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所属课文：B

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2018-05-27 11:48:00

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学校：东莞市长安信东小学

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未知

2018-05-27 11:48:00

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关键词：B教学设计内容推荐

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Unit1 Hello 第五课时教学设计

教学内容:人教版PEP三（上）Unit1 A Let’s learn & Le’s do 教学目标: （一）认知目标

1.学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

（二）能力目标

1.让学生熟练运用所学的学习用品单词，并能进行简单描述。 2.学生能够根据指令做动作。（三）情感目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性，引导学生积极与他人合作的精神。

教学重难点：

（一）

重点:pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

（二）难点:本课词汇的认读。

教学过程：

Step 1 Warm-up 1.“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 3.游戏： Touching game Step2 Presentation

1.教学单词pencil-box, book, pen ,bag, 2.游戏:Touch and say 3.教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。

4.让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。

Step 3 Activities

1.游戏：画文具。

2.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。

3.恰逢教师节，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》

Step 4 Assessment

学生根据录音，拿出所听到的文具。

Step 5 Conclusion 总结并复习本课所学内容。

Step 6 Homework

1.要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

2.将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

板书设计

Unit1 Hello pencil-box, book, pen ,bag,

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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