唱：对鲜花 编花篮教案评析ppt配套教案板书设计

泗洪县实验小学教师备课方案

课题

《对鲜花》

1、通过这节课的学习学生能有感情演唱《对鲜花》这首歌曲。

主备人

王敏

授课时间

教学目标

2、经过本节音乐课的学习，了解音乐，同时培养学生们的热爱大自然的情怀，感受大自然。

3、通过本节音乐课的学习能了解并运用对唱这种演唱形式，进一步激发学生表现音乐的自信心。

重点：1、能有感情并且熟练运用对唱的形式来表现歌曲。

2、激发学生热爱大自然，感受大自然。

难点：歌曲里大附点、小附点和切分音的掌握。

教学重难点教学准备多媒体课件 教 学 流 程

教 学 随 笔

一、导入

1.

师：春天到来，几场春雨一下，你有什么发现？

生：花开了、草绿了……

师总结各种春天景象，同时引导到花

师：我国西南地区春天有个盛大的节日“花会”，跟我们的庙会灯会一样，人们都会从四面八方赶来去参加，欣赏各种花。

（ppt出示各种花

菱角、凤仙、山茶、蔷薇）

2.

引出对唱

这时，我发现我和小伙伴走散了（学生做小伙伴）

我焦急的喊：X . X | X - || 你 在 哪

学生回答：我 在

这

X . X X X | X - || 你

在 哪里 呀

我

在 这里 呀

用唱的方式来问答：1 . 3 | 2 - || 你 在 哪

我 在 这 3 .2 1 2 | 1 - || 你

在

哪里 呀

我

在

这里 呀 师：像这样合作，一问一答的演唱形式叫做“对唱”

二、新课

1.

初听歌曲

北京的两个小伙伴就用这样的方式演唱了一首《对鲜花》（出示主题）

请听 问：a发现歌词当中有什么比较特别的内容？

b有哪个字跟我们平时念的不一样？

生听并回答

a呀格呀格唷

B呢（ni）

2.

节奏

人家小朋友说了，不能让你们白听人家唱歌，得出个难题考考你。

ppt出示三个节奏片段

a X X X | X - || b X . X | X - || c X . X X X | X - ||

找三位同学上台摆一摆，其他同学选一选并且打出节奏

2.找出这几个节奏在歌曲中出现的位置，按节奏念一

念

唱一唱。

ppt X X X | X X X | X X | X - || 什 么 呢 开

花儿 在 水 里

X . X | X X X | X X | X - || 菱 角 开 花儿 在

水 里

3 . 2 1 2 | 1 - || 呀 格 呀格 唷

3.再听歌曲

师：请小声偷偷学唱，待会我们要合作了

4.歌曲处理，“瞒”唱出得意的感觉

5.师生合作演唱

对唱

6.生生合作

7.歌词创编

合作演唱

三、拓展

欣赏《对花》

问：两首歌曲有什么共同之处吗？

四、总结下课

特色作业设计

教

后

反

思