唱：杜鹃 芦笛教学实录教学目标

《五月的夜晚》教学设计

教学过程：

一、情境导入

激发兴趣

同学们，今天这节课老师带大家去一个美丽而神秘的地方，想知道是哪儿吗？今天我们将要去的地方是欧洲的一个小国家——匈牙利。（出示课件）

1、匈牙利位于欧洲的中部，。这是匈牙利的国旗——三色旗。

2、匈牙利的音乐文化：

匈牙利著名的音乐宫叫佩斯音乐宫，在这里每年都要上演精彩的新年音乐会。李斯特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，是匈牙利人民的骄傲。

3、，。

二、歌曲教学

培养自主

匈牙利有许多著名的风景,这里的自然风光美丽宜人，

匈牙利的国花是郁金香（看郁金香图片）这里的人民能歌善舞，今天我们就来学习一首匈牙利民歌《五月的夜晚》，

1范听请听

请同学们仔细听。

聆听歌曲《五月的夜晚》大歌谱） 2意境，让我们一起来美美地把歌词按节奏读一遍吧。

3教师有感情范唱，学生体会歌曲的意境。

听了这首歌，你们仿佛闻到了哪些花的香味？（学生回答）

师：遍地都充满了紫色的丁香散发出阵阵香味。（多媒体展示图片）

除了闻到花香，你还仿佛看到了什么样的景色？（生陈述歌词）

那香味一阵阵一阵阵袭来，如同白色烟雾缭绕

（2）听录音范唱歌曲，找出歌曲中重复的旋律。

（3）下面我们放慢速度，跟琴轻声地用la来哼唱，体会那种美丽的景色。

师：同学们唱的真好听，你们已经用歌声证明了匈牙利《五月的夜晚》是如此的宁静祥和，如此美的令人神往。

学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。

歌曲中蓝色的两句旋律有什么特点？（旋律相同）

小组合作，进一步自学这两句歌谱。

师手势做旋律走向唱第一句歌谱，生接口跟唱第二句。

（3）找一找，有没有相同的旋律了？是哪句？师生直接跟琴接口唱这两句，并做旋律走向手势。

5、学生自学，跟琴唱歌词。（唱两遍）

（1）学生朗读歌词

（2）教师弹琴学生跟唱。

（4）学生分小组演唱歌曲

6、歌曲处理

（1）保持音与顿音唱法的对比

（2）完整且有感情地按每句正确的唱法跟琴演唱这首歌。

你听出了什么？歌曲第二遍唱时演唱形式有什么变化？（轮唱）

三、拓展练习

提高创编

花是自然界馈赠给人类的礼物，我们应该更好地爱护这些花朵，只有这样，花才会开得更艳，人类和花朵共存的自然才会更加美丽与芬芳！

三、拓展二声部轮唱

师：下面请同学们听另外一个版本的《五月的夜晚》

，听听有什么不一样？

（1）听轮唱范唱 学生说出演唱形式“轮唱”

师：一个主题反复出现，却不单调，就像我们身边的有趣事情一样，反复说起，那是想把快乐永远传递，优美至及的音乐也是一样，越重复感觉越不一样，这就是轮唱的效果。

（2）出示歌谱，演示轮唱的方法

今天我们学习了匈牙利民歌《五月的夜晚》，简单了解了匈牙利，老师要给大家布置一个作业，回家之后搜集一些匈牙利的音乐，下节课我们一起和大家分享！现在就让我们踏着优美的旋律结束我们今天的音乐课。