Unit 1 Here are his hands.主要内容及教案内容

教学设计 Module 6 Unit1 NSE Book 6

辽宁省

大连市

中山区中心小学

姜 海 宁

NSE Book 6 Module 6 Unit 1 教学内容：新标准小学英语一年级起点第六册Module 6 Unit1 第一课时

【教学目标设计】

1．知识目标：

①

能正确听、说、读、写词汇：stamp，computer， shall，arm ②

掌握短句：Here is / here are … ③

能运用已学语言说明存在和数量。

2．能力目标：

①通过课文学习和情景模拟，提高英语口语交际能力。

②培养学生自主学习的能力。

③培养学生的创新意识和相互协作意识。

3．情感目标：

①创设学习情境，激发学生学习热情和兴趣，提高学习的积极性和主动性。

②进行团结互助的教育。

【教学重点和难点】

根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，制定本节课的重、难点为：

重点：在交际活动的过程中能听懂会说重点句型Here is /are … 单词：stamp, arm, computer, shall 难点： be 动词的使用。

【教学用具准备】

多媒体教学课件、单词卡片 【教学对象分析】

小学生知识形成的特点是：通过亲自实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。本节课的授课对象是小学二年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生的创新意识。

【教学过程】

一

热身活动（Warm-up）

1、与学生用英语打招呼用英语歌曲导入：

T: Hello ! Boys

and

girls ! Ss: Hello ! Miss Jiang . T: Now, let's sing an English song, OK ?

Ss: OK ! 英语歌曲《Days of the week.》,复习旧知,活跃课堂气氛。

2、Free talks. T: Let’s have today’s free talks!

Ss: OK！

T: Practice in pairs first.

A: We are on holiday next Monday.

Will you …… next Monday?

B: Yes, I will.

/

No, I won’t.

And I will…

/ But I will …

二、任务呈现（Presentation）

1、Try to sing a song. “Clap your hands.”

回答问题：How many parts? What are they? 2、Review the body parts. 3、T: Today we’ll learn Module 6 Unit 1 Here are his hands. 4、T: Let’s imitate the chant.

看动画，配音，初步感知新授。

三、讲授新课（New teaching）

1、课文阅读。看动画，带着问题初步感知新课文。

T: 1. Where are they going to draw?

2. What will they draw?

3. How many arms has the monster got?

4. Has the monster got two hands?

5. Has the monster got one foot? 2、出示单词卡片，学习新单词stamp，computer, arm，shall并讲解词意。

3、练习句式：“Here is/are。。。” What will you do? A: I will…

T: Let’s draw a monster. 通过黑板简笔画，边画边引导学生说出“Here’s…, Here are…, It has got…”

T: Practise. 4、跟读课文

看大屏幕，一句一句跟读课文一遍。

T: Open your books. Turn to page 32

Listen, point and repeat. 看书一句一句听音指读课文一遍。

看课件读，看书听音指读，让学生通过不同的方式进行课文朗读练习。同时，要求学生指读句子，加强学生对单词和句子的认读能力。

T: Now practice the dialogue in groups. 学生分小组练习读课文。(给学生一定的时间，由小组长带领练习读课文，培养学生自主学习的能力。) T: Ok, Which group can?

以小组为单位进行展示。比比那组读的好。

四、创设情境，自主探索 (Practice) 1. T: I will show you 4 pictures. Choose one monster. Try to talk. （课件：展示4幅图片。然后学生自主进行练习，最后两人一组进行表演。）

五、扩展训练（Production）

T: Look！

It’s playtime. Let’s draw a monster?（课件：图）

最后，让孩子们自己边画边说，通过完整的描述自己画的monster，增强记忆，加深理解。

六、作业与小结 (Homework and Summary) 1、家庭作业

① Listen and repeat page32, exercise 1、2.

② Practise page34, exercise 4. 2、小结

T：

Today we learn Module 6 Unit 1

Here are his hands.

Let’s read: “stamp. arm, computer, shall. Look at this monster. Here is his …

T：Class is over. Thank you boys and girls. Ss: Thank you, teacher.