演唱 快乐的小笛子教学设计第二课时

《快乐的小笛子》教学设计

一、教学目标

1、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。

2、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。

3、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

二、教学重难点

1、熟悉旋律，哼唱旋律

2、Fa音的演唱

三、教具准备

多媒体、钢琴

四、教学过程

（一）、导入

1、同学们，你们喜欢玩乐器吗？==今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧！

（PPT展示 12 34 | 5 -| 来吧 大家 跟我 走） 师说：伸出你的小手，跟着老师走。（按节奏读上面的内容）

老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回答呢？

（PPT展示 12 34 |5 -|我们 跟着 老师

走）

2、师说：同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢？（PPT展示 图片要流动

的出现，并播放伴奏音乐。图片展示完了以后，音乐停）

师说：今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲：快乐的小笛子！

大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。你听，小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。（吹笛子）美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友，她也要为大家唱一唱快乐的小笛子。仔细听，小笛子的声音是怎样的？

师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。（先出示课件），先听老师唱一遍

（PPT展示 33 42 5）唱完后，能不能跟着老师试一试？下面我们来个歌词大接龙。（PPT展示 吹起

小笛

子

呀，嘟嘟嘟嘟嘟）能不能把这一句完整的唱一下。

3、师说：同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧。我们来听第二遍音乐，（板书 2）仔细听，歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢？（PPT展示，高兴的图画

和 悲伤的图画）

孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。

4、师说：哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐（边说边板书） 生回答，评价，同学们听的真是太认真了。因此，老师要奖励给大家一个魔术！

5、接下来就是见证奇迹的时刻，大家认真听、仔细看。

（

边读歌词边画图，注意要让孩子看见你在画什么！）

老师把123分别变成了（孩子说），这就是快乐的小笛子第一段歌词的内容，让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。

6、（PPT展示第一段歌词）咱们一块读一读，小手准备好。同学们读的真棒，下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。有没有信心完成？老师还要做一个友情提示：当我读完红色的部分，你要快速的接上。（放伴奏音乐）

（二）、学唱新歌

学唱第一段歌词

1、这么好听的歌词，录音机里的小朋友忍不住唱起来了，你听！

录音中的小朋友唱的真好听啊!==下面跟着录音，大家张嘴默唱一下吧（刚才老师看有的同学已经会唱了，咱们赶紧跟着老师的琴一起来轻声学唱吧！）

2、（跟琴轻声唱，注意坐姿、表情等）同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方，来，大胆告诉老师。老师发现了这两个乐句，同学们唱的不太好。听老师唱。（唱时一手弹琴，一首做手势，表示图形普）你觉得这两句的唱法一

样吗？

不一样，出图形谱。第二句像机器人，边唱边示范示范。来，伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么？来，我们边唱边画一座小山。会唱了吗？跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。

3、咱们跟录音里的小朋友比一比，看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌唱家，你们唱的太棒了。老师真为你们感到高兴。你们想不想也变成小小舞蹈家呢？

轻轻的站起来，跟着老师边唱边跳起来吧。现在，老师要看一看，咱们班哪个同学是最优秀的歌唱家和舞蹈家。准备好。（放音乐）准备好贴花和印章。你做的真棒，老师奖励你一个小印章。孩子们，轻轻的做到你的座位上。

刚才我们学习了快乐的小笛子第一段的歌词，接下来我们来学第二段。

学唱第二段歌词

1、先听老师唱一遍，注意看有没有不认识的字。（放伴奏音乐，边做动作边范唱）

2、同学们跟着老师的琴，咱们一起来唱。强调坐姿等。唱完后，你觉得自己唱的怎么样？解决难点 24 句。再来唱一遍。

3、大鸭和小鸭都高兴的跳起来了，你们也来跳一跳吧。听着音乐，自己编动作。（放两遍音乐）

4、哪位小朋友愿意上台给大家表演，大家掌声鼓励。叫2

个孩子。让这位同学给我们当小老师，跟着她一起来做一做。轻轻的站起来。做动作。

5、同学们表现的非常好，下面我们加上第一段的动作，跟着音乐完整的把这首歌曲边唱边表演一下吧。（注意：这首歌的情绪是高兴的。我们就用高兴的心情来演唱吧！）大家表现的非常棒。现在请大家轻轻的坐下。

6、现在咱们来个音乐大联欢，有唱歌的，有跳舞的。谁愿意到前面来表演呢？（5、6个孩子）剩余的同学，咱们有感情的演唱歌曲，（放伴奏）。我们的音乐大联欢把小堂鼓给吸进来了，（拿出小堂鼓）

歌曲拓展

1、哪位同学愿意上来敲一敲？敲完以后，小堂鼓发出什么样的声音呢？ 咚咚咚 （我紧接着敲着鼓唱一遍，出示幻灯片）

攥起拳头，小手当鼓槌，让我们唱起，快乐的小堂鼓吧（PPT展示 并放伴奏音乐）

2、老师这里还有一件小乐器，看，这是什么?如果不知道，那我告诉你。这是 响板

。你知道响板怎么敲击吗？两种方法。你觉得小响板发出什么样的声音呢？

哒哒哒

（师拍手唱第一句歌词）

伸出小手，像老师这样，模仿敲击小响板。（我放下响板，跟孩子一起拍手）轻轻的拿起凳子下面的小响板，看哪个同学动作最快、声音最小。

唱起 快乐

的小响板

同学们表现的很棒，轻轻的把响板放到凳子下面。

3、小花猫听见优美的歌声也赶来了，加上动作，试着唱一唱快乐的小花猫吧！（出示PPT）

大猫和小猫，大家一起来舞蹈。

拍拍小爪子，长长尾巴摇摇摇。

4、这节课我们学习的歌曲名字叫？？全体起立，最后让我们跟着音乐，加上动作，再来演唱一遍。

三、小结

这节课同学们表现的非常好，老师很喜欢你们。今天的课就上到这里，下课！