1 展览室里故事多第一课时导学案

教学目标

. 1、通过体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。

2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，

在游戏中加深同学之间的友情。

3、通过比较过去的游戏和现在的游戏，感受儿童生活的变化。

教学重点：让学生通过调查、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，

感受到参与其中的乐趣。

教学难点

：在游戏中，让学生会学会处理交往冲突，学会互相配合。

教学过程

.

教学过程

过去的游戏真有趣

. 一、游戏“抢椅子”导入新课，活跃气氛。

1、玩“抢椅子”的游戏。

2、同学们，刚才的游戏好玩吗？平时你们都爱玩什么游戏呢？

3、学生自由谈谈自己爱玩的游戏。

（简单小结，现在孩子们多在室内活动，单家独户的，玩伴少。多是电脑

游戏、看电视等）

二、阅读教科书，初步感知以前的游戏方式。

听了大家这么说，

不禁让我想起小时候常跟同学一起玩游戏的情景。

今天，

老师想到过去的游戏王国中寻找童年的时光，到游戏王国中畅游一番，大家跟我做个伴，陪我一起去行吗？那我们就启程了！

板书课题：过去的游戏真有趣

1、

学生阅读教科书

P38，了解大人们小时候会玩些什么游戏。

请拿好通行证（教科书）才能进时光隧道啊，进了游戏王国的门，大家看到什么了？

（

说一说大人们小时候都玩什么游戏）

2、出示课件上的游戏图片，通过观察交流发现过去的游戏的特点。

我们继续往游戏城堡前进吧，看看过去小朋友们都喜欢玩什么样的游戏，

与同学交流说说这些游戏与现在的游戏有什么不同？

学生汇报交流情况，老师随机板书：室外进行

游戏用具简单

需要身体运动

参加人数多

（过去的游戏大多数是在室外进行的；很多游戏没有什么特别的用具，所花费的钱不多，但带来的欢乐不少；根据现有的材料，发挥创造性，发明很多

游戏；很多游戏需要身体的运动，如跑、跳；很多游戏都是需要几个人一起玩的，讲求互相配合等）

a为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏？

b有些游戏现在我们已经不玩了，那些游戏现在我们还在玩呢？

c游戏的变化告诉了我们什么？

三

如何玩游戏

师：下面几个小朋友正在玩一些很有趣的游戏，同学们看看他们做得对

吗？

出示第一组：

“警察”抓住“小偷”后，把“小偷”按倒在地上又打

又踹。

生回答。

师：这样做不对，会造成伤害的。游戏应该是个“意思”就行了，可以

打手板、捏鼻子、罚唱歌什么的。

出示第二组：

“跳房子”时小丽踩线了，不下来。

生回答。

师：小丽做得不对，应该遵守游戏规则。

出示第三组：编花篮跳的时候，小新不小心推倒了小军。

他们俩打

了起来。

生回答

师：游戏中我们应该注意安全，小摩擦总是会有的。我们应该学会解决

游戏中的一些小矛盾。

师：同学们，你们想不想玩一玩过去的游戏？

生：想！

师：要想玩好游戏应该怎么做呢？

（生各抒己见

）

教师总结：对，正如刚才同学们所说的玩游戏要互相尊重和礼让。要团结合

作不斤斤计较，注意安全……

最重要的是遵守游戏规则。

老师这有几个适合同学们玩的游戏

（

出示准备好的规则：

“警察抓小偷”

捉迷藏、

、

跳房子、

编花篮……）

小组讨论玩哪种游戏，选出负责人，领取游戏规则。小组研读规则，课下玩游戏

这么多有趣的游戏课余时间同学们可以尝试玩一玩，不懂规则可以

问老师。别忘了把你的体验感受写下来，下节课我们相互交流好不好？

生：好。

师：游戏来源于生活，随着时代的发展还会出现更多更有趣的游戏，今天我们玩的是爸爸、妈妈小时候玩过的游戏，老师希望同学们能创编出更有趣的游戏。

四、延伸活动

1、体验活动结束时，请学生谈谈在游戏过程中的收获。

2. 游戏的变化告诉我们什么？

五、教师总结老师希望同学们多和小伙伴们一起玩游戏，多一些交流，让我们从中体验

到伙伴之间的友谊和快乐。

板书设计：

过去的游戏真有趣

《过去的游戏真有趣》教学设计

四年级品德与社会

八面城镇中心小学

孙程成