1.诚实，不需要理由教学设计第二课时

诚实不需要理由

一、教材分析

本活动主题由“我不能说谎”“没有人知道”两部分组成，引导学生知道什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。

二、活动目标

1、知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质。

2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3、了解撒谎的危害性，学习正确的解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。

三、活动重难点

1、学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。

2、了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择，引导学生努力做诚信的人。

四、活动准备

1、布置学生收集有关诚实的故事及名人名言。

2、盐水一杯，空白小卡片若干，PPT课件。

五、活动过程

（一）课前体验，初步感悟

1、学生分享自己课前收集到的有关诚实的故事和名人名言。

（二）引入话题，深化感悟

1、介绍实验，调动学生的积极性。

师：今天我们来做一个实验，这个杯子里盛着一种液体，模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸进杯子里，沾了一些液体，拿出来舔一下，自言自语：什么味都没有。）

2、请学生上台完成实验，并说一说自己的想法。（可以多请几位同学上台）

3、教师再次演示实验（杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的

却是食指），如果有学生能大胆说出这一真相，及时给予表扬。

4、引入主题——诚实，并板书。

（三）合作学习，体验生活

1、七嘴八舌话诚实。

师：请同学们说说自己对诚信的看法和理解。（学生自由发言）

2、实例分析知诚实。

（1）出示公共汽车及事例：一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是上车后他没有买票，躲在人群中。

师：请大家帮他算一算，他得到了什么？失去了什么？

（2）学生同桌之间互相交流讨论。

（3）教师小结：逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被A线，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安当中，虽然他得到了一元钱，但却失去了诚实，也失去了快乐。（板书：失去诚实就会失去快乐）

（4）教师讲述“狼来了”的故事。

（5）分析孩子被狼吃掉的原因，引导学生明白因为孩子说了很多的谎话，所以人们不再相信他了。

（6）出示《伊索寓言》中的句子：说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

（7）教师小结：人们不相信孩子的话，就是怀疑他这个人，怀疑他的人格，你会相信这样的人说的话吗？（板书：失去诚实就是失去人格）诚实如此可贵，因此我们说诚实是不需要理由的。（将课题板书完整）

3、自我反思行诚实

（1）教师讲述传说故事：有一面镜子，它一旦照到说谎的孩子的脸，它的的脸就会变红，孩子就能感觉到自己的错误，你家里有这样的镜子吗？你说了什么话让它的脸变红了？

（2）学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误，教师及时赞扬孩子敢于认错的诚实行为。

（3）教师小结：没有什么比说谎更让人羞愧，也没有什么比诚实更让人愉快。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。

（四）深化感悟，引导生活

1、情境扮演，面对诚实的考验。

师：今天老师是《实话实说》栏目的主持人，同学们都是访谈嘉宾，大家自由发言，实话实说。

（1）踢球的时候把衣服弄脏了，说实话肯定会挨爸爸的骂，好像说谎话更让爸爸满意，我该怎么做呢？

（2）我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次谎应该没关系吧，你说呢？

（3）放学回家的路上，我捡到了一个漂亮的布娃娃，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以带回家去吗？

（4）和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆，这时应该怎么做呢？

2、教师小结：诚实，是平凡而崇高的美德，刚才能够与大家坦诚相见的同学，都是值得我们敬佩的，让我们用最真诚的掌声来表达我们心中的敬意。

3、辩论理解，深化知识。

出示辩题：（1）任何时候都应该讲真话，不撒谎；

（2）有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

全班同学分成两组，进行辩论。

六、活动延伸

1、制作诚实勉励卡。

师：诚实是我们做人的基本准则，也是我们非常优秀的美德，我们应该做一个诚实的孩子。请大家把课前收集到的名人名言写在老师给你们准备的小卡片上，写上自己的想法与心得，加上自己的设计，做成一张能时刻激励我们的诚实勉励卡。

2、全班同学互蹭自己制作的诚实勉励卡。