1.在世界的东方教案（名师）

品德课四年级下册《在世界的东方》教学设计

——凭祥镇中心小学

黄兰兰

一、教学任务分析

1、教材的地位和作用

《在世界的东方》是四年级下册第五单元《祖国真大》的开篇，教材从儿童的现实生活入手，根据他们的认知水平和接受能力，逐步将其对自我、他人的认识与了解转向对社会、对祖国的初步认识。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国在世界的地理位置概况，了解与我国相邻和隔海相望的国家，增进对祖国的认识和了解，萌发学生的爱国情怀和对祖国的自豪感！这是学生社会生活的需要，也是一个普通公民的基本素质。为此，为四年级学生设置了《祖国真大》，也为后面《走近世界》打下基础。

2、教学的重点和难点

重点：了解我国的在世界的地理位置、人口、国土面积、疆域和海域。

难点：查找陆上相邻的国家和隔海相望的国家及我国的临海。

二、学情分析

四年级学生对于中国是知道得比较多的，可是对于她在整个世界地理位置,以及一些相邻国家等概况了解得较零散,不系统。所以引导学生对我们居住的祖国--中国在世界的地理位置有个初步的、整体的认识基础上，深入了解作为世界组成部分——中国的一些概况，以及邻近的周边国、临海等。

三、教学目标分析

1、知识目标：了解中国在世界的地理位置、国土面积和人口数量，知道我国有辽阔的疆域和海域。

2、能力目标：学会在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。

3、情感目标：培养学生热爱祖国为祖国感到自豪的情感和时代的责任感！

四、教学策略过程与方法

教法：情境教学、参与体验、合作探究

学法：自主探究、聆听、参与实践、感悟

五、教学过程设计（40分钟）

环课堂

教师活动

节

资源

一、导入（约4分钟）

1 播放歌曲《龙的传人》

播发歌曲《龙的传人》，出示歌词。

学生活动

设计意图

学生聆听，并且全员参与，活跃气氛，可以一起哼唱。

萌发爱国情感，导入课题。

2 在人类生活的地球上，有一个国家傲

然屹立在世界的东方，她就是我们伟大的祖国——中国。我们是龙的传人，就必须从小认识和了解自己的祖国。出示课题。

二、新课教学、实践（约30分钟）

出示地学会面向地图看，上北、下南、左西、观察地球图片（3用仔细观察，脑海中3 球平面图

右东。观察地图，引导学生找出我们中国在地球上的地理位置。

分钟）

2人一组寻找东南西北端的城市（2分钟）指名回答。做练习。

4人小组合作寻找与我国相邻的国家（5分钟），小组汇报。做练习，读诗歌。

知道中国在世界的位置

再次清楚东西南北方向，以及对我国城市分布、幅员辽阔有认识。

通过寻找让相邻的国家，让学生更直观的知道我们中国在世界上的位置。

4 出示中让学生寻找北京，以及东南西北端的国地图

城市。讲解我国的国土面积及人口数量等。出示练习。

出示我让学生寻找与我国相邻的国家，有规们的邻律寻找。每组发放一个地球仪，直观国图片

寻找。教师相机点拨。出示练习、诗歌强化。

5 三、拓展、总结、升华（约6分钟）

6 “一带一了解我们国家在世界中的位置，包路”的微视频

7 文字

仔细观看（5分括经济上的地位，感受祖国的强大！

钟）

了解我国利用地理优势发展与周边国家睦邻友好的合作关系！

激发学生的爱国情怀，自豪感和责任感！

让学生谈谈作为当代青少年对祖国的感受及责任感。

感悟（3分钟）

六、板书设计

在世界的东方

在地图上找中国

我们的邻国

东半球

赤道以北

陆地14个

亚洲东部

太平洋西岸

隔海相望6个

地大物博

位置优越

睦邻友好

维护和平共同发展