1.同在蓝天下优秀教学设计范文

【教材分析】

同在一片蓝天下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分因各种原因而生活困难的弱势人群，他们需要得到人们的关注和帮助。为了让学生比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也要认识他们的自强不息以及他们的追求，“同在蓝天下”这一主题设置了“让我走近你”和“我们为你喝彩”两个内容。“让我走近你”的立足点是让学生了解老人和残障人群的困难，认识到他们需要人们的帮助；“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。

【活动目标】

1、通过观察、调查、换位体验等，了解弱势人群地生活困难，激发学生地同情心，愿意帮助他们。

2、感受弱势人群自强不息地精神，对他们产生尊敬之情。

【重点难点】

1、了解弱势人群的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2、感受弱势人群自强不息地精神，对他们产生尊敬之情。

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1、调查弱势人群生活的不便和困难，体会他们的不幸与难处。

2、模拟活动需要的简单材料，如蒙眼用的深色布，绑腿用的小绳等。

3、学生收集有关残疾人顽强拼搏的事例材料。（教师播放有关残疾人的图片）

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

同学们，我们每天都穿梭在校园和教室之间，从来都不会感到有什么困难。如果要求大家蒙上眼睛，从教室外回到自己的座位上，你能很容易地做到吗？

让学生尝试，并谈感受。

暂时失去双眼,就连回到座位上这样简单的事也让我们感到困难。盲人天天这样，他们在生活中将会遇到多少困难啊！今天,让我们一起走近残疾人,一起了解一下他们的生活。（板题：让我走近你）

同学们, 其实盲人只是残疾人中的一种，在我们身边,生活着许多残疾人,据统计，我国目前有6000多万残疾人。那么，你知道什么样的人是残疾人吗？

同学们回答后,教师归纳: 残疾人就是身体某个部分有残疾的人。譬如说盲人、聋哑人、弱智等。你见过哪些残疾人？请讲讲你对他们的了解。

（二）合作学习，体验生活

1、出示肢残人、盲人在生活中遇到困难的两个不同场景,让学生看一看他们的不便,说一说他们的困难,比一比自己的健康,体会残疾人的不幸与难处。

2、学生讨论交流:他们还有哪些困难?需要怎样的帮助？

3、出示老人“艰难行走”“找东西”“打吊针”三个画面，说一说老年人曾经对社会做出的贡献，想一想老人们身体上会有哪些变化，面临哪些生活的不便？

4、模拟活动。

（1）虽然同学们可能都见过残疾人,但是对他们的内心世界不一定有很多的了解。今天,我们一起来进行一次模拟活动,体验一下残疾人的生活。

学生分组开展体验活动。

（2）教师讲要求: 以小组为单位完成以下体验任务：

小组一：一条腿走路；小组二：一只手整理书包；小组三：蒙眼

取物；小组四：打手势问路。每个学生都要轮流体验。

体验活动结束后,请同学们谈谈体会。

5、通过亲身体验,我们感觉到对正常人来说很容易做到的事情对残疾人却不是那么容易。尽管残疾人遇到那么多的困难,但是他们却像我们正常人一样地学习、工作。有些残疾人更是身残志坚,取得了骄人的成绩。

（三）深化感悟，引导生活

1、

课前我请同学们收集了残疾人顽强拼搏的事例。下面请你们先把收集到的资料在小组中交流，然后再讲给大家听。

（1）学生分小组交流；

（2）各组派代表介绍事例。

2、由此可见,残疾人不但值得我们去尊敬，更值得我们去学习。谁来说说我们应该如何对待残疾人

？

3、你曾经是怎样对待残疾人的？

4、以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？

5、齐唱《爱得奉献》结束全课。