听：森林与小鸟 沉思ppt专用说课稿内容

《森林与小鸟》

武进区星河实验小学

余娜

教学过程：

一、复习《杜鹃》

1、

师：我们有趣的音乐课又开始了！同学们，你们还记得我们之前学唱的这首《杜鹃》吗？让我们轻轻起立和小杜鹃一起歌唱、动起来吧！

2、

生起立边唱律动

3、

师：这是一首轻快活泼的三拍子歌曲，你们能找找歌曲中杜鹃鸟唱得最多的是哪几个音吗？

（生：1 3 5）

二、新曲教授

一）第一圆舞曲

1、

师：同学们敏锐的洞察力找得可真准呀！余老师把这三个有趣的音重新组合成了一个俏皮的三拍子旋律，你能跟钢琴唱唱吗？

2、

生慢速跟琴模唱前两小节音高

3、

出示后两小节，师生两小节接口唱

4、

生跟琴完整慢速模唱音高

5、

师：大家的歌声如果加些速度，会更轻快！请再试试吧！

生跟琴完整加速模唱音高

6、

师：同学们的歌声可真轻快，如果让乐器来演奏这段旋律的话是不是会更悦耳呢？

师木琴演奏旋律，生聆听音色特点

7、

出示：木琴图片

8、

师生配合：师演奏，生轻声唱旋律音高

9、

师：有哪位小演奏家想来演奏的吗？

个别生演奏（1-2）个，其他生模仿演奏

10、

个别生演奏，其他生填词演唱

11、

加速演奏+填词演唱

12、

师：这段轻快俏皮的旋律偷偷藏进了茂密的大森林里，你能把它找出来吗？

初听第一乐段，生在熟悉旋律出现时举手示意

13、

初听后，感受情绪

14、师：林中的鸟儿在这么活泼欢快的乐曲下，都想展翅翩翩了。你们能和他们一起吗？

师带生律动，聆听力度变化。生感受与师的不同

15、出示图谱，生直观感受乐段的节奏变化，并用手跟着划“轨迹”

16、出示歌词图谱，生填词演唱旋律+划旋律线

二）第二圆舞曲

1、师：伴随着同学们欢快跳跃的歌声，越来越多的鸟儿们汇聚在一起，你们听音乐还是轻快的吗？

生聆听第二乐段，对比音乐情绪的变化

（热闹）

2、师：森林中如果只有几只鸟儿能不能这么热闹？正因为越来越多的鸟儿加入，才使得力

度变？

（变强了）

师：你能用身体表现强吗？

3、生起立，跟音乐手拉手律动

4、师：除了力度变强，还有什么其他的变化将情绪推向高潮的？节奏是紧凑了还是舒展了呢？

出示图谱，生直观感受节奏的变化：紧凑

5、师：除了节奏变紧凑、力度变强意外，当然还有演奏乐器音色的渲染，也让林中鸟儿愈加热情了。你听出演奏乐器有谁的加入吗？

（铜管乐器）

6、再次律动，重复时调换方向

三）第三圆舞曲

1、师：同学们刚刚欣赏到的2个三拍子乐段是我富哦著名作曲家关筑声的管弦乐作品《森林与小鸟》中的前两首小圆舞曲。你们听，接下来的第三首圆舞曲还是轻快、热闹的吗？

（舒展、优美）

2、师：伴随着这么抒情柔美的旋律，余老师特别想邀请我们女生展现优美的舞姿

师带女生丝带律动

3、出示图谱，生根据图谱划旋律线

4、再次聆听，男生划旋律线女生律动

四）第四圆舞曲

1、聆听乐段，感受情绪的变化

2、师：林间的鸟儿特别调皮，在轻快的音乐中还加入了“波音”来装饰它们的有趣可爱的样子

出示图谱，生根据图谱划旋律线

五）完整聆听

1、师：奇幻的大森林是令人向往的地方，当鸟儿们的圆舞曲组合在一起，就成了一片生机勃勃的景象。你们能听辨出鸟儿们的四首圆舞曲是按什么顺序出现的吗？

完整聆听，听辨圆舞曲出现的顺序

2、再次完整聆听，律动+图谱