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隆化六小英语学科集体备课教案学校：隆化第六小学校年级：三年级主备教师：赵琳课题Unit One Hello! 课时4 教学目标1、学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name?My name is…2、使学生能用英语道别Goodbye和Bye.

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 09:59:00

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第六小学校

B优秀课堂实录

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2018-04-26 09:59:00

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关键词：B优秀课堂实录

正文

隆化六小

英语

学科集体备课教案

学校：隆化第六小学校

年级：三年级主备教师：赵琳

课题

Unit One Hello! 课时

4 教学

目标

1、学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name?My name is…

2、使学生能用英语道别Goodbye和Bye.

教学

重点

教学

难点

学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name?My name is…并能用英语道别

能准确读出单词name 教学课件、头饰

教师活动

学生活动

修改

意见

教学用具

教学

过程

1、师生互相问好，并唱英语歌曲Hello. 2、教师走到一个女生的桌边说：Hello,I’m Miss Zhao.What’s your name?观看学生的反应，可拿起同学的书本，看上

面的名字并大声念出来。

联连看

问好唱歌

倾听思考

揣摩意图

对对碰

1、拿出头饰问：Who’s this boy?接着请学生听对话，留意大屏幕。

2、将句子What’s your name?My name is…写在黑板上。

3、问：当我们和亲人、朋友分别时，该说什么？板书Goodbye和Bye. 4、听光盘录音，学生跟读。 5、教师把歌曲《What’s your name》介绍给学生，让他们记住所学句型。 1、

男女生分角色朗读对话。

2、

教师随意走到一个孩子面前问：What’s your name?让学生用句子My name’s…来回答。

3、

借助头饰，让其他学生问：记忆回答

认真倾听

理解句子

回答问题

跟读句子

欣赏歌曲并跟唱

巩固操练

理解记忆

泡泡堂

What’s your name?请该学生根据头饰来回答。

板书

设计

Unit One Hello! B Let’s talk、Let’s play What’s＝what is 是什么

your 你的，你们的 my 我的

name 名字 name’s＝name is 名字是

What’s your name?你叫什么名字？

My name is…我叫…

将所学对话读给家长听，让学生仿写对话。

作业

设置

教学

反思

教师教了句子What’s your name?后，很多学生回答I’m…利用班上学生的实际，走到一孩子身边问相同的问句，引导学生回答My name’s…示范几次后学生对句型的掌握加深。

关于本教案的常见问题

Q：B优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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