地球上的国家和民族教学活动设计方案教学目标

《地球上的国家》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解地球上的国家及其分布情况，了解澳大利亚这个独特的国家，知道我国的陆地邻国和还海域邻国。

2、过程与方法：以学生自主学习和合作交流相结合的方式进行。在学习过程中，拓展学生思维，提高资料的搜集、整理以及语言表达能力。

3、情感与价值观：树立正确的世界观。通过学生的亲身感受，增强对祖国的热爱之情，萌发建设祖国的志向。

教学准备：

1、教师准备：课件

地球仪

世界地图 2、学生准备：地球仪

世界地图

介绍某个国家情况的相关资料

教学重难点：

了解澳大利亚这个独特的国家，知道我国的陆地邻国和还海域邻国。搜集相关资料，介绍一些国家的情况。

教学过程：

（一）情境导入

课件播放世界各国名字编成的一首歌，激发学生的学习兴趣。然后及时追问学生“你听到了什么？”在地图（或者地球仪）上找一找说出的国家的位置。

教师小结。（南极洲没有国家，非洲的国家最多，南美洲的国家最少。）

导入新课并及时板书：地球上的国家

（二）探索新知

1、我国邻国的认识：继续谈话，世界上现在有220多个国家和地区，它们分布在除南极洲之外的各个大洲。我们的祖国在哪个大洲，请在地图上找到她的位置。看一看我国的邻国都有哪些国家。

学生回答我国的邻国，并指图说出来我国的陆地邻国和海域邻国。

2、认识澳大利亚：在世界的国家中，有一个国家四面临海，是世界上唯一独占一块大陆的国家，这是哪里？（澳大利亚）

学生自主学习教材P59“澳大利亚”。

教师出示课件，共同学***利亚美称的由来。澳大利亚是一个很独特的国家，被称为“羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”“世界活化石博物馆”。

3、你还知道哪些国家？

请以小组为单位，归纳课前查找到的相关资料。

班内汇报，向大家介绍一个国家。

4、拓展延伸：课件出示能够代表各国美称的图片

提问：你知道这些美称是指哪个国家吗？

樱花之国 风车之国 渔业之国 音乐之国 仙人掌之国 沙漠之国 黄金之国 钟表之国

枫叶之国 橡胶王国

（三）本课总结

宣布下课：

通向世界的窗口已经向我们敞开，我们共同感受了地球上国家的

奇妙与多姿多彩，希望这节课能够起到抛砖引玉的作用，让我们在以后的学习中不断地去领略世界各国的风采吧！

（四）板书：

地球上的国家

陆地邻国：14个

我国的邻国

海域邻国：6个

澳大利亚----独占一块大陆