地球上的国家和民族优秀教学实录

课题名称：地球上的民族和种族

教材分析：

本节课突出了品德与社会的学科特点，把书中的知识与社会知识有机结合。让学生在了解地球上民族和种族概况的基础上，树立学生正确的世界观，即：各民族平等，共同发展、进步。由于这节课的知识面较广，知识结构较复杂，在课前预习的时候要求学生们查阅大量的资料，任务量较重。所以，在学生们学习的过程中，以自主学习与合作交流相结合的方式探索知识点，同时，借助多媒体这一教学平台辅助教学，在激发学生的学习兴趣的同时，突出“世界人种的特征及主要分布。”的教学重点，树立学生正确的世界观，增强学生的爱国情感，萌发建设祖国的志向。在本节课的教学中，突显了学生的主体地位，为学生提供一个展示自我的舞台，直观、形象、由浅入深地探索地球上国家的奥秘，为品德与社会课的教学带来魅力，帮助学生轻松地理解丰富的课程内容。

学情分析：

由于五年级的学生有意注意的深度和持续性上都有了明显的进步，而且观察的分辨力、判断力和系统化能力也有所提高，可以让学生自主学习，充分探究，发挥他们的主观能动性。

教学目标：

了解地球上的民族与种族的名称、分布地区及主要特点。初步认识世界，知道不同种族、民族、国家之间和睦相处的重要意义，初步具有开放的国际意识。树立各个种族和民族一律平等的正确观念，批判人种优劣论和种族歧视的错误认识；培养合作意识和团队精神。

教学重点：世界人种的特征及主要分布

教学难点：培养合作意识和团队精神

教学准备

教师准备：地球仪，世界人口分布图，三大人种分布图，相关文字及图片资料，录音机，歌曲《爱我中华》、有关奥运的音像资料。

学生准备：搜集与本课有关的资料、图片。

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

师：请同学们欣赏歌曲《爱我中华》。（播放歌曲）

师：同学们，就像歌中唱的那样，我们伟大的祖国是一个多民族的大家庭，由56个民族组成，那么你们想知道世界上有多少个民族吗？这节课就让我们一同走进世界这个更大的家庭去了解他们。（板书课题：地球上的民族和种族）

三、交流汇报，资源共享结合课文及课前搜集的有关民族的资料，你对哪个民族比较熟悉？把你知道的情况给大家说一说吧！

生交流汇报。

[教师总结] 语言、宗教等等几方面的差异又可以划分成不同的民族。

按照肤色等体质特征，将人类划分成几类，这就是人种[展示投影片] 世界主要人种头像。

这是世界上三个主要人种的头像，请大家根据图，说说黄色、白色、黑色三个人种的肤色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、头发等方面有哪些不同

观察《世界人种分布挂图》

白种人

：欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亚洲西部、印度北部。

黄种人：亚洲东部及美洲（主要是印第安人）

黑种人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。

世界上还有相当数量的混血人种，分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲，尤其是拉丁美洲。

种族平等（板书）

人种是按人身体外部的特征划分的，没有优劣之分，因此各种族是平等的。

[讨论]请大家举实例说明种族不分优劣，应一律平等的道理。（学生可从我国在历史上的发明创造，黑人在体育上的成绩等来说明。）

坚持种族平等的意义何在？（更好地体现“人人生而平等”，从而保证人类的和睦友好相处。）

课堂总结，畅谈收获。

板书设计

地球上的民族和种族

世界上三个主要人种 白种人 黄种人 黑种人

种族平等

教学资料补充

从民族方面看，目前全世界有2000多个民族，分布在200多个国家和地区。 中国有56个民族，亚洲拥有50多个民族的国家还有印度、菲律宾、印度尼西亚等，据说，印度尼西亚有150个民族。世界上民族最多的国家要数尼日利亚，8000多万人口中大小民族却有250个，占世界民族总数的1／8。 那么，世界上到底有多少民族？据不完全统计，世界上大约有2000

个民族。 世界各民族的人口数量相差悬殊，多的达十多亿人，少的只有几十人。超过1亿人口的民族有7个：汉族人、美利坚人、孟加拉人、俄罗斯人、日本人、巴西人、印度人。1000万至1亿人口的民族有60个，100万至1000万人口的有202个，10万至100万人口的有92个。 亚洲的民族总数在1000个以上，大约占世界民族总数的一半，是民族最多的一个洲。欧洲的民族大约有170个，基本单一民族的国家约有20个。

全世界的民族大约有2000-3000个，超过百万人口以上的有305个，人口最多的民族是汉族、印度斯坦族、孟加拉族、美利坚族、俄罗斯族、日本大和族、巴西族等。