（演唱）我的小绵羊教学设计(教案)

《我的小绵羊》教案

【教学内容】

《我的小绵羊》这首歌曲形象生动鲜明，富有儿童情趣，歌曲为2/4拍和3/4拍，两种拍子的变换使音乐的表现力更加丰富，波音的唱法、变化音的运用，惟妙惟肖地模仿了羊儿的咩咩叫声，使歌曲趣味倍增。歌曲以丰富的想象类表达了孩子对劳动的热爱和赞叹，巧妙地将蓝天、白云、草地、绵羊融合在一起，组成一幅色彩绚丽而又充满感情的美丽画面。

采用师生接唱的方式教授波音记号，通过模仿绵羊咩咩叫将抽象的波音概念简单化，演唱时注意歌曲当中的装饰音技巧。

【教学目标】

一、知识与技能：指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。认识升号和上波音记号；

二、过程与方法：利用听唱法学唱歌曲，让学生自主表达对音乐的感受；

三、情感态度与价值感：通过学唱歌曲培养学生热爱自然，保护动物的意识。

【教学重点】指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会音乐的情绪。

【教学难点】唱准有升号的地方，认识上波音记号。

【教学准备】电子琴，PPT课件，录音机

【课时安排】第一课时

【教学过程】

一、复习导入

1、（播放音乐《麦克唐纳大叔有一个农场》）师：同学们，你们还记得我们学过的这首歌曲吗？让我们一起来唱一唱吧！

2、师生齐唱歌曲；

3、师：麦克唐纳大叔农场里的小动物真可爱呀，今天老师要给大家介绍一位麦克唐纳大叔农场里的小动物，你们猜猜它是谁的？

4、PPT出示谜语：漫山遍野去吃草，浑身上下样样好；春夏秋冬穿棉袄，洁白棉袄软又软。

5、生回答（绵羊）；

6、师：同学们真聪明，今天老师带大家学习一首关于绵羊的歌曲《我的小绵羊》，请打开课本36页。

二、新课教授

1、师：接下来老师来把歌曲演唱一遍，请同学仔细聆听；

2、师和录音机伴奏演唱一遍歌曲；

3、师：老师在演唱的过程中呀，看到许多同学露出了可爱的笑容，谁能和老师分享一下你听了以后是什么样的心情呢？

4、生回答；

5、师：现在我们一起来听听录音机里的小朋友是怎样演唱的，同学们可以和录音轻声地哼唱，感受音乐的情绪；

6、播放音乐；

7、模唱歌曲

a师：老师看到有好些同学可以和音乐一起哼唱了呢！真了不起！现在，请同学们用“la”和老师的琴声模唱歌曲，就像老师现在这样（模唱一句），同学们明白了吗？（生回答）

b师弹琴学生哼唱

c同学们的声音真好听，接下来我们换成“lu”来模唱，会得差不不多的同学可以大点

声带动还不怎么会的同学哦，让我们把旋律唱得更甜美些吧！

d生模唱旋律

8、师：同学们模唱得真棒，你们有没有觉得哪些音唱起来和以前的有些不一样呢？

9、生回答（升4）

10、解决本课难点升4

a PPT出示有升4的小节，伴着琴声练习；

b师：同学们都唱得不错了，但是还差那么一点点的感觉，请同学们轻轻踮起脚尖，就像这样（师示范）感受升半音的感觉；

c生一起来边做动作边唱

11、分组唱一唱，比一比哪组更好

a师：现在请太阳队的同学先来和琴声唱一唱；

b师：接下来轮到月亮对的同学了；

12、师：同学们唱得都很棒，请大家擦亮你们的小眼睛观察一下，出现了什么新的音乐记号呢？

13、生：波音记号

14、解决本课难点上波音记号

a PPT出示课本上波音记号处，及上波音记号的唱法；

b 师带生模唱上波音简谱

c 师：你们知道绵羊是怎样叫的吗？（生模仿）

d 师：同学们的叫声呀真像一只可爱的小绵羊，现在我们将绵羊叫的感觉带入歌曲中演唱，哪位同学勇敢地来试一试呢？

e生举手模仿

f这位同学模唱得真有感觉，掌声送给他！

15、全班同学一起来唱上波音记号出现的地方

16、师：接下来请再一次聆听音乐，感受这些音乐记号在旋律当中的效果

17、师：现在请同学们和钢琴完整演唱一遍音乐

18、师：这一遍比模唱时候又进步了，让我们和录音机里的小朋友比一比谁的歌声更动听吧！

19、师放录音生跟唱

20、师：同学们唱得真动听，掌声送给自己！

21、三拍子的处理

a师：现在，请同学看到37页合唱部分的1、2小节这里是三拍子的旋律，在底下蓝色框框处是几拍子旋律呢？

b生：也是三拍子

c师：三拍子的演唱比二拍子感觉更宽阔，更舒缓，现在请同学们和老师在三拍子旋律上加上一些动作，把三拍子的感觉唱得更好！首先请同学们把自己想象成一只可爱的绵羊在唱歌，唱给美丽的大草原，在“咩”的地方，请和老师这样做；“蓝天、白云、羊毛”同学们你们觉得这些美吗？让我们将对大草原，对大自然的热爱抒发出来吧！（师做动作生学）

22、生跟着录音演唱歌曲并加上学的动作，师在一旁提示

23、师：同学们唱得真棒，那么老师考一考大家，这首歌曲用什么情绪来演唱好呢？

24、生回答

25、师：同学们说得都对，让我们带入这些开心快乐的情绪来将歌曲演唱一遍吧！

26、生有感情地演唱歌曲，把动作也加上

27、师：同学们这一遍唱得很可爱，接下来有没有大胆的同学上来把歌曲演唱一遍呢？

把你的快乐分享给同学们！

28、生举手上来表演，底下的同学打节拍，注意二拍子和三拍子的变换

29、师：上来的同学唱得真是又大声又有感情，掌声送给他们！

三、小结

师：不仅仅上来表演的同学，今天同学们唱歌都真棒！林老师仿佛站在大草原上看着一群可爱的绵羊们在唱歌，同学们观察一下这首歌曲有几个声部呢？（2个）没错，在第一声部下还有一群小羊咩咩地演唱着呢！下节课我们一起来学习第二声部，听听小羊们是如何歌唱的！

【板书设计】

【教学反思】