大自然的力量教学实录

《地震》教学设计

苏江芬

教学目标：

1、知道“地震”这种自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。

2、通过实例，学习在自然灾害中自救，互助的方法，提高自护自救的能力。

3、懂得危险之中的人们团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。

教学重点：地震中如何自救

教学难点：自救、互救

教学过程：

一、导入新课，板书课题

1、师：同学们，上节课我们已经感受了自然灾害的另一面，知道了各种各样自然灾害的危害性和破坏性，哪位同学还能记得，都有哪些自然灾害？

2、生汇报，师出示课件（表格）

自然灾害调查表

自然灾害的种类

发生的原因

给人类带来的危害

预防措施及自救办法

灾害所代表的典型事例

3、生：

4、师：同学们说出了这么多自然灾害，这节课我们继续来感受自然的另一面，进一步学习地震这种自然灾害，感受它的破坏性和不可抗拒性。

师板书课题：感受自然的另一面

地震

二、学习新知

1、什么是地震？

（1）师：因为我国所处的地理位置所决定，我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，其中以气象灾害最为常见，影响也最为严重，请同学们打开书24页，说一说什么叫地震？

（2）生：汇报，师出示课件（图片：地震的定义）。

（3）师板书：频繁。

2、感知地震的危害。

（1）师：地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次，同学们请看：师出示课件（视频：地震）

（2）师：你看到了什么，有什么感受？

（3）师出示课件（图片：教材24页实情回放，）

（4）师：下面我们来进一步感受一下汶川地震（课件视频：汶川地震后的图片）。

（5）生：谈感受，引导学生进一步说出地震的破坏性，和严重性。

师板书：破坏力极强。

（6）生汇报：课前搜集到的近期内国内外发生的关于地震的重大典型事例。

（7）同时教师出示课件（表格：地震的典型事例）. （8）生再谈感受。

3、地震的预测。

（1）师：地震有这样强大的破坏力，那么我们人类能不能感知和预测它呢？

(2)生：小组内交流搜集的材料，汇报。

（3）教师出示课件（图片：关于地震前兆的图片。）

师总结：如果我们能及时感知地震前的这些异常现象，那么我们就能在短暂的时间内，迅速采取措施，减少人员的伤亡。

（4）师板书：预测（可以减少伤亡和损失）

4、地震的自救。

（1）师：地震可遇不可防，迄今为止，我们人类还不能阻止地震的发生。因为它是地球内部的一种运动，也就是说地震具有不可抗拒性。那么当地震来临的时候，我们该如何自救呢？

（2）阅读书25页，真实故事。

（3）学生小组内交流课前搜集的关于地震自救的相关材料

（4）师：谁能来说一说，地震专家是怎样告诉我们，地震来临时如何自救的？

（5）师板书：掌握自救方法。生边汇报，教师边出示相应的课件图

片

（顺序：能跑则跑，跑出去后怎样；无法撤离房屋时，躲在墙角或者桌子底下，或狭小的空间处）

（6）地震演练

（7）师：当我们无法跑到室外，被废墟掩埋时怎么办？师出示课件（视频）。

三、全课总结

1、师：通过这节课的学习，你学会了哪些知识，有什么感受？

2、师小结：地震可预不可防，具有不可抗性，当地震来临时，我们不要害怕，要沉着冷静的应对，首先我们要学会自救，珍爱自己的生命，只有成功自救后，才能去救别人，其实地震时，人们之间的互相救援，是减少人员伤亡的重要手段。

板书设计：

感受自然的另一面

频繁

地震

破坏力极强

（预测）可以减少伤亡和损失

掌握自救方法

附：国内外重大地震事件调查表

时

间

地

点

震

级

伤亡人数

7.8级

经济损失

备注

1976年

唐山

死亡：24.2万人

100亿元

伤亡：16万人

2008年

四川汶川

8.0级

死亡：7万人

失踪：1.7万人

2011年

日本

9.0级

死亡：15884人

失踪：2633人

2004年

印度尼西9.3级

死亡：22.3万人

亚

180万人无家可归

倒塌600受灾面积：10万间房屋

万平方公里

1.36万亿

人民币

100亿元