小雨沙沙评课稿是什么类型的资料？

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小雨沙沙评课稿｜教案在线预览

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关键词：小雨沙沙评课稿

正文

教

学

设

计

课题

《小雨沙沙》

知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》。

课型/课时

造型表现

能力目标：通过聆听、感受、节奏训练、演唱、创编活动，让孩子感受体验音乐，培养学生

教学

目标

的音乐创作能力、视唱能力、想象力和表现力。

情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

教学重点

能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》

教学难点

完整地视唱歌曲旋律。

知识链接

了解春天，了解春雨，知道种子发芽离不开春雨。

教

学

过

程

教学内容及教师指导

(一)

组织教学

律动：音阶歌

（二）综合训练：

1、复习音位

师：同学们刚才都唱到了哪些音阶？

在五线谱中找到它们的位置。

2、复习音高

3、音乐游戏：小小音乐家

教师随意指，学生唱音阶，评出小小音乐家

（三）学习新知：

1、创设情境,导入新课：

师：美妙的音乐在我们身边随处都可以听到，也许是突如其来的声音，也许是一个自然现象，它就能带给我们美妙的音乐，机灵的小耳朵听。

（课件）播放一段下小雨的声音

2、聆听感受，熟悉歌曲

那么歌曲当中是怎么唱下小雨的声音的，让我们来听一听。

播放歌曲范唱，师用自制道具让学生感觉学生活动及设计意图

同学们随着音乐做律动

音阶歌律动既边做动作边唱音阶歌

复习音阶又做

发声练习

学生回答：1、2、3、5、

学生在五线谱中贴出1、2、3、5、的位置

视唱1、2、3、5

学生视唱

学生：下小雨

学生模仿下小雨的声音。（轻轻地、柔柔的）

学生闭眼聆听感受

复习音位、音高为演唱歌曲做准备。

聆听感受歌曲，让学生更好地理解歌曲。培养

小雨。

师：你们喜不喜欢春天的小雨？

今天就让我们学唱这首“小雨沙沙”

3、分析歌曲，视唱旋律

再次聆听，师：这首歌曲中都唱了什么？

节奏练习：

分组练习，一组练习一行。

视唱歌曲旋律：

填词演唱：

情绪处理：

小雨的声音是什么样的？

用活泼、轻松、甜美的声音演唱。

用自制沙棰为歌曲伴奏。

（四）创编活动：

分组创编动作，汇报表演。

（五）总结：

种子发芽需要什么？同学们你们就像这种子一样，将来也会长成大树，你们也需要养料。你们的养料是什么？希望同学们像这种子一样健康发芽，茁壮成长。

板

书

设

计

《小雨沙沙》

生：喜欢

生：小雨，种子，发芽--------

分组练习节奏

完整打全曲节奏。

生视唱前两句

师视唱后两句

师生互换

生完整视唱

按节奏读词

随琴唱词

熟唱歌曲

生：（轻轻地、柔柔的）

学生有感情地演唱。

一部分学生伴奏，部分学生演唱

学生分小组创编，汇报表演

学生想像力。

分小组打节奏，培养学生合作能力

视唱歌曲旋律培养学生视唱能力。

更好地演唱歌曲

分组创编活动培养学生创编和表现能力

《小雨沙沙》

绥中县实验小学

史玉蕊

资料摘要

小雨沙沙评课稿

小雨沙沙评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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