8.为我们生活服务的人教案评析

《为我们生活服务的人》的教学设计

这一课题中，教科书选取的内容都是日常生活中和学生关一、

设计理念

系密切的一些行业工作者工作时的情境。在本课的教授中，我主张体现学生的主人翁地位，发挥孩子的课堂主体地位，让孩子先找找身边为我们服务的人，进而走进他们的生活，设计五分钟的交通警察体验，让孩子们感到警察叔叔的不易，从而引导孩子对身边的服务人员有一种尊重、感谢之情。在即将接近课堂的尾声，孩子们畅谈本节课收获，我也感谢孩子们的精彩表现，做到了“言传大于身教”。

二、

教材分析

《为我们生活服务的人》，是未来出版社三年级下册第三单元“我们生活的地方”中的第九课内容。这一课题中，教科书选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境。有每天清晨人们还在梦乡里时，就已经将街道打扫得干干净净的清洁工人；有为了人们能够有一个清洁乘车环境的公交员工；有无论严寒酷暑都一丝不苟地指挥车辆、保障道路畅通的交通警察；有为人们解除病痛、不是亲人胜似亲人的医护人员；这些图片旨在引导学生思索，我们的生活离不开许许多多人的劳动。

三、

学情分析

我们的日常生活离不开各行各业人的服务，他们的工作虽然非常平凡，但是十分重要。因为学生平时的生活所需基本上都是家长代为包办的，因此，他们对于“为我们生活服务的人”1

了解不多，仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业，例如衣食住行方面的。甚至有些学生认为在他们的生活中，不能没有的人就是爸爸、妈妈，他们对于为自己生活服务的其他人不太了解。即使是在学生比较熟悉的几个行业中，他们的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对于他们劳动的艰辛、与人们生活的关系的认识深度不够。

四、

教学目标：

1、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，欣赏他们对社会所做的贡献，尊重并感谢他们。

2、培养学生在学习中观察、思考、表达的能力。

3、认识在社会上一些为我们服务的人及其工作，了解他们的工作与我们生活的关系。

五、教学重难点：

1、通过体验、探究等学习方式，引导学生理解我们的生活离不开这些普通的劳动者

2.感受普通劳动者劳动的艰辛，进而培养学生形成发自内心的尊重这些普通劳动者的意识和态度。

六、教学方法：

自主学习、合作探究

七、教学准备

多媒体课件

八、教学过程

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《为我们生活服务的人》第一课时教案

（一）谈话导入：

师：同学们，老师为大家准备了几条谜语。请大家猜一猜，他们是哪些人？

整日一身绿装，每天驻守边疆----解放军

日出而作，日落而息，不管刮风下雨，整日忙在地里----农民

不用炮，不用枪，专和病魔去打仗-----医生

看来，同学们还是非常熟悉他们的身影。孩子们，我们生活在一个温暖而又和谐的大家庭里。在我们的生活中有着许许多多普通的劳动者。今天，就请大家跟秦老师一起寻找“为我们生活服务的人”。-----板书课题

（二）谁在为我们服务

1、请同学们认真观察P42页—P43页的插图，说说图片中哪些人在为我们做什么？

指名回答，师适时做评价。

2、联系生活实际，你还知道哪些为我们服务的人吗？他们为我们提供了哪些服务？请同学们小组合作，完成P46页的表格。

①请小组汇报自学成果。

②生生点评。

③其他小组补充。

（三）体验和感受活动

3

1、体验小小交通警察

同学们，为我们服务的人能说的完吗？看来，生活中处处有人在为我们服务，他们多的不计其数。那你们想体验一下他们的工作吗？今天，老师为大家请来了一群可爱的小小交通警察。既然是在体验交警的生活，我们应该注意什么？

2、交流体验感受。

①这次体验活动你有什么感受？

②

师点评与总结刚才的体验活动。

师：同学们，刚才我们只体验了4分钟的交警工作，大家就已经感觉到这样的工作很枯燥，很辛苦。可是你们想过吗，交警叔叔们一年365天，不管刮风、下雨、严寒、酷暑，依然都要坚守在岗位上，一站就是几个小时，他们多辛苦啊。

（四）假如没有他们

1、体验小小诗人

师：其实我们身边有很多人默默无闻地为我们忙碌着、付出着。也许我们并没意识到他们存在的重要性。假如有一天，他们都停止了劳动，试想一下，我们的生活将会变成什么样？

生：假如生活中没有了警察，我们的生活将会……

假如生活中没有了医生，我们的生活将会……

假如生活中没有了……，我们的生活将会……

①

同桌交流。 ②全班汇报，师生共点评。

（老师很佩服你的想象力。你很富有创造力，老师为你感到高兴）

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小结：通过同学们的想象，让我们懂得了每一种职业在生活中都是不能缺少！

2、体验小小作家

一件衣服的自述

如果你是这件衣服，你要给为你服务的人说些什么？或者回到生活，你想对身边的为我们服务的人说什么？请拿起手中的笔，在你们的爱心卡片上写一写。

老师想听听你对最想感谢的人说了些什么？

①

四人组交互，顺时针传阅。

②

学生汇报，师生共点评。

现在就让同学们用最感恩的心，捧着最美的祝福，将它们粘贴在最特别的感谢树上。（卡片贴在黑板上）

（五）总结全课：

1、孩子畅谈本节课的收获。

2、教师总结。

感谢有你，生活才散发出香甜的气息；感谢有你，让我们安全出行避免惨剧；感谢有你，生活才散发出香甜的气息；感谢有你，课堂才会变得丰富多彩……希望同学们能尊重每一位劳动者，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果！

（六）作业超市

1、仿照课本P44页，制定采访计划。 2、拍摄有关服务人员工作的照片，谈谈感受。 5