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教学设计第一单元第4课时课题Unit 1 Hello! 知识目标：能听懂会说句型What's your name? My name is... 教学目标Goodbye/Bye! 能力目标：能走在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 08:43:00

来源学校

学校：双滦区第二小学

B优质课教案设计

未知

2018-04-26 08:43:00

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关键词：B优质课教案设计

正文

教

学

设

计

第

一

单元

第

4课时

课题

Unit 1

Hello!

知识目标：能听懂会说句型What's your name? My name is... 教

学

目

标

Goodbye/Bye! 能力目标：能走在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问。

情感目标：学会简单打招呼，询问姓名，渗透尊重他人。

教学重点：询问对方的姓名及回答的用语重点

What’s

your name? My name is…

的学习

难点

教学难点：What’s

your name? My name is…中name 的发音.

教学准备

学生的面具

教

学

过

程

教学环节

1、

热身、复习(Warm-up/Revision)

(1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

师生活动及要求

二次备课

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m

Miss/Mr….

然后用My name’s….

反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s

your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

（2）跟读、模仿、操练My name’s….

注意学生对name一词中a 的发音。

（3）跟读、模仿What’s

your name?

（4）抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s

talk的内容。

3、活动、操练(Activities/ Practice)

（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s

talk 的对话。

（2）

Let’s

play中的游戏。

4、课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学老师进行交流。

板

书

设

计

Unit 1 Hello! What’s

your name? My name is…

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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