Unit 2 I made a kite.优秀教案设计｜教案在线预览

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Module 8 Unit2 I made the kite. 一、教学目标1、听,说,读,写单词put,drew;听,说,认读单词cut,tied,stick,paint,piece,string。2.听,说,读,写并运用一般过去时的陈述句描述过去的事情，如：I painted it.3，动词过

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 I made a kite.

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2018-05-10 11:02:00

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学校：博贺镇盐井头小学

Unit 2 I made a kite.优秀教案设计

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关键词：Unit 2 I made a kite.优秀教案设计

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Module 8 Unit2 I made the kite. 一、教学目标

1、听,说,读,写单词put,drew;听,说,认读单词cut,tied,stick,paint,piece,string。

2.听,说,读,写并运用一

般过去时的陈述句描述过去的事情，如：I painted it.

3，动词过去时的不规则变化，全体学生能说：I made a kite. 二、学情分析

课文描述了Daming制作风筝的过程：他先在一张黄色的纸上画了一条龙，然后给龙涂上颜色，接着把龙剪下来再在龙身上贴上木棍，最后绑上风筝线，一只风筝就做好了。主要是讨论和介绍制作某物的步骤，选择简洁的英语动词进行介绍。

三、重点难点

1、听,说,读,写单词put,drew，掌握单词的正确发音。

2.听,说,读,写并运用一

般过去时的陈述句描述过去的事情，如：I painted it. 四、教学过程

Lead in 师生互致问候。

1、复习

：I’ll make a kite. Will you help me?(Of course I will.) A：Will you…tomorrow?

B: Yes, I will. / No, I won’t.

2、

播放Unit2活动1的动画以及录音，请学生看动画和录音，理解韵句大意。

3、再次播放录音，请学生依次进行全班跟读，小组跟读。

4、使用单词卡片带领学生学习"drew, cut".

5、最后请学生找出每句韵句对应的图片内容，通过图片更形象地理解和记忆单词。

Presentation课文学习

1、播放Unit2活动2的动画以及录音,请学生看动画和听录音,理解语境。

2、再次播放录音，请同学们完整地听一遍，进一步理解语句。

3、播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，按照群意和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。在跟读的过程中请学生圈出所有的动词。

4、使用单词卡片带学生学习“piece,

paint, put, stick, tied, string”。

5、完成课文活动7的内容，并告诉学生注意时态。

Homework：

小组合作制作一个风筝，并用一般过去时的陈述句口述制作过程，并写下来。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 I made a kite.优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 I made a kite.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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