Unit 2 We bought ice creams.优质课教学设计

Module 1 Unit 2 We bought ice creams.

教学设计

一、教学目标

1. This is a letter about Lingling’s funny experience with Sam and Amy in London.

2. 了解字母、字母组合e, ea, i, a 在单词中常见的读音

歌曲：The London Eye. 3. 游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。

4. 给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字，记录昨天的活动。

二、教学重点

1. Did you..?

Yes, I did./No, I didn’t.

2. Module 1 Unit 2 part 2, part 3, part 4部分重点练习。

三、教学难点

1. 使用动词的过去式,描述已经发生的事情。

2. 了解字母、字母组合e, ea, i, a 在单词中常见的读音。

四、教学过程

1. 热身复习

借助挂图复习Unit 1。

2. 任务呈现与课文导入

review the words of Module 1 Unit 1. Let some students read the text.

教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。

3. 课文教学

（1）用动画或大挂图加录音带呈现Module 1 Unit 2 part 1 放第一遍录音让学生学习单词。放第二遍录音，学生检查。学生跟读课文，教师对学生给予鼓励和表扬。

（2）Module 1 Unit 2 part 2 播放录音，在每一句话后停顿，学生重复，模仿录音中的语音、语调。

抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够，其他组补充，直到把能说的句子都说出来为止。

4. 任务完成

（1）全班完成Unit 2 part3部分。

（2）

语音教学，学习Unit 2 part 4部分。教师出示一些单词卡片，上面的词包括Chinese,

listen, give, tell, then, cat, apple单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片，学生读出单词。学生听录音，思考划线处的发音。教师举起写有Chinese的卡片，请学生判断e字母在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作，或小组合作来想单词。以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音。

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（3）歌曲教学Unit 2 part 5部分，并搜集相关图片视频介绍伦敦眼，顺带介绍各国比较有名的名胜古迹，帮助学生了解，开阔视野。放第一遍歌曲录音，学生听。放第二遍录音，在每一句后暂停，学生跟唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍，直到学生学会为止。

5. 课后作业

（1）把学习过的歌曲唱给家人听。

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[ww*w.z#z~st%ep.com@]（2）听磁带跟读Unit 2 part 1, part 2, part 3中的内容，模仿标准地道的英语。

（3）完成Unit 2 part 3的练习。

（4）Copy the letter three times.