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三年级上册英语第九模块《口语与运用》教学设计广东省茂名市低埒小学黄丽教学分析: (1)教材分析:本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第九模块的内容。本课主要通过一系列的课堂活动,创设语境巩固，并进行口语运用。(2)学生分析:三年级的学生活泼好动,好奇心强,通过一段时间的学习,初步掌握了一些基本

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所属课文：Unit 1 This is my mother.

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学校：茂名市低埒小学

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正文

三

年

级

上册

英

语第九模块《口语与运用》教学设计

广东省茂名市低埒小学

黄丽

教学分析: (1)教材分析:本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第九模块的内容。

本课主要通过一系列的课堂活动,创设语境巩固，并进行口语运用。

(2)学生分析:三年级的学生活泼好动,好奇心强,通过一段时间的学习,初

步掌握了一些基本的单词, 能模仿老师或录音的发音, 对新语言表现出好奇心和

兴趣, 但是往往掌握的不牢固。

需要通过各种教学方式反复的练习、

不断的强化

才能巩固所学知识。

教学目标: (1) 情感目标

: 培养学生学习英语的兴趣。

(2) 知识目标:学习如何运用

He/She来谈论自己周围人物的身份和职业。

(3) 能力目标:培养学生正确运用英语进行表述的能力。

教学重点、难点: 重点:能够运用

He/She来谈论自己周围人物的身份和职业。

难点

: 能够正确运用句型“ He/She.....”

教法、学法: 为了顺利完成教学目标, 更好的突破重难点, 本节课采用了情境创设法、

游戏练

习法, 全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。

通过一系列的活动, 提高学生认

真倾听的能力、自主的学习能力,帮助学生顺利完成教学目标。

教具准备: 多媒体课件

头饰、游戏用卡片、单词卡片

教学过程: 一: Review 教师和同学们同时说唱前几个模块唱过的歌谣。

（打节奏，配动作）

P6,P12,P18,P30 二：训练He/She 咱们班有男同学和女同学，那么同学们知道黑板上的这两个单词哪个代表男同学，哪个代表女同学吗？（出示He/She的单词卡）

1，区分打节奏唱：嘴巴扁扁He、He、He、嘴巴圆圆She、She、She、

2，反映游戏：当老师说“嘴巴扁扁He、He、He、”，男同学起立。

当老师说“嘴巴圆圆She、She、She、”，女同学起

立。

3，出示单词卡，看人物说“He/She”。

三：复习职业。

1，出示单词卡，指组说职业。

2，全体看图说职业。

3，把He/She连上职业，看图说话。

四：角色扮演。

1，一组一竖排，逐个进入教室，分清男女，分清职业。

2，提问说句子，全班跟着说。

3，同桌互相说话。

五：“全家福”拍照组合。

1，祖父，祖母，父亲，母亲，姐姐，哥哥，我。

各人介绍，拍全家福。

2，各人手上再拿上职业卡片，介绍。

拍全家福。

六：作业：

1，回家运用这节课学到的口语向妈妈介绍全家人的身份和职业。

2，用手机拍张全家福，拥抱自己家里的每个人。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 This is my mother.ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 This is my mother.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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