聆听 牧歌课堂实录【3】

《牧歌》教案

教学目标

1、

了解小提琴的基本知识,感受小提琴音色美与丰富的表现力。

2、感受《牧歌》歌曲A段与B段不同的音乐情绪。

教学重难点

1、

能够听出《牧歌》中出现了几次主题旋律，有何不同，

能够用动作展现出来

2、

对小提琴的演奏有基本认识。

一、教学导入：老师小提琴拉奏《牧歌》主题旋律，播放蒙古草原图片（环节目标：引起学生对小提琴的兴趣，初步对主题旋律有一定印象）

1、师：欢迎同学们来到刘老师的音乐课堂，首先大家来听一听老师拉奏的这段旋律，让你们觉得你们来到了哪里呢？

生回答

师：老师觉得这段旋律仿佛让老师来到了美丽的大草原，现在老师带大家一起去领略下大草原美丽的风光

2、PPT播放

草原的风光图片（以主题旋律作为背景音乐）

师:我们能看到蓝蓝的天空上飘着洁白白的云朵，在广阔无垠的大草原上有成群的牛羊，远处有星星点点的蒙古包，蒙古人民在宽广的大草原上牧羊，在大草原上策马奔腾。这些美丽的景

象不禁让老师想到了一首古歌谣的诗词“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

二、新课教学

1、聆听《牧歌》A部分（环节目标：让学生知道主题旋律在A部分出现几次，有何不同，能通过动作表现音乐的不同）

师：现在我们一起来聆听下今天学习《牧歌》的A部分，同学们听一听在这其中有一段旋律在重复，它一共出现了几次呢，有什么不同之处吗？

生回答

师：在A段中它一共出现了两次，一次出现在低音区域，一次在高音区域。低音部分就像草原里的小花一样可爱，高音部分就像那美丽的云朵一样纯净。那现在我们随着音乐跟着老师的动作来学，让歌曲充满画面感。（在黑板上出示表现低音和高音的花朵与云朵）

2、老师拉奏小提琴《牧歌》主题旋律，学生用“呜”哼唱（环节目标：让学生对音乐的主题旋律加深印象）

师：从音乐中表现出的是多么美丽的画面呀，我觉得我们可以让这个画面变得更美丽，现在请你们和老师的小提琴一起，用“呜”这个音一起唱出歌曲的主题旋律。

师：听了A段旋律，给你们什么样的感觉呢

生回答

师：这段舒缓音乐让老师想到了草原的辽阔，人们牧羊的场景。

3、聆听《牧歌》B段，介绍小提琴（环节目标：让学生感受与A段不同的情绪变化。）

师：现在我们来聆听歌曲的B部分，听一听这段旋律带给你怎样的感受？

生回答

师：这段旋律仿佛让老师看到了，草原上自由奔腾的马儿。

4、介绍小提琴（环节目标：了解小提琴的基本姿势以及用弓法表现音符的疏密）

师：音乐展现出这么美丽的画面是由什么乐器演奏的呢？今天老师带来了陪伴老师一起成长的朋友，小提琴。小提琴一共几根弦呢？我请一个同学拨动一下告诉大家。最细的那根是小提琴的一弦，让我们来听一听它的声音（老师拉奏）再让我们听听最粗的那根四弦（老师拉奏）大家说一说哪一个音高，哪个音低。

生回答

师：小提琴

由琴身和弓两个部分构成，琴头有四个琴轴是给小提琴调音的，琴身中间立起的琴码是串连琴弦和琴轴中间的桥梁。

师：今天我们的小提琴速成班开班了！

我要让大家今天都能够变为小小演奏家。大家现在跟着老师的动作一起来做，伸出你们的左手，放松的状态手对着鼻子，右手小臂大臂抬高。（老师做示范）当我们听到长音时用长弓缓慢拉出，当我们听到短音时，我们用短弓快速拉出。现在我们随着B段旋律，一起来进行演奏。

生模拟小提琴演奏B部分

5、完整聆听《牧歌》全曲，全班用动作的韵律和模拟小提琴演奏完成。（环节目标：让学生整体感受音乐情绪，运用所学知识表现音乐情绪）

师：今天我们的小提琴班有一个结业典礼，我们有幸邀请到了我们中国的大音乐家盛中国和我们共同合奏完成《牧歌》这首作品。当我们听到A段音乐的时候同学们用花朵、云朵的动作表现出音乐的情绪，当听到B段旋律时我们优雅地站起来模拟小提琴的演奏。

三．小结与拓展

1、师：今天这节课，你收获到了什么？

2、师：同学们下去查一查，蒙古族的歌曲有哪些，歌手有哪些呢？