演唱 茉莉花（江苏民歌）公开课参赛课教案

1、能用优美、婉转的声音、细腻的情绪演唱歌曲《茉莉花》。

2、《茉莉花》既是民族的,也是世界的,培养学生爱国主义情感。

3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》,享受不同风格带来不同的感受。

学情分析：六年级学生已经具有一定的音乐基础知识,而且具有初步音乐欣赏和比较浅显的音乐表演能力，他们已经懂得热爱生活,所以他们爱音乐,有浓厚的兴趣，多个版本的地方歌曲演唱形式丰富了学生的视听感受,可指导学生根据歌曲不同的演唱风格加深自己的理解和感受，特别是从气息及情感表现上都要做到位,六年级的学生基本能达到要求,还可以对学习内容做进一步的扩充。

导入：创设情境、导入主题

1.师：同学们，欢迎走进音乐课堂，今天老师给同学们带来了很多种美丽的花儿，同学们想不想看啊？

生：想

2.展示图片

除了老师刚才展示的这些花儿，同学们还知道哪些花么？

生回答

已经认识了这么多的花儿了，下面老师要给同学们隆重介绍一种花，那就是—茉莉花，首先让我们一起来看一个音乐短片，初步的了解一下茉莉花，看短片的过程中思考问题“在短片中我们都看到了什么？”

3.师生一起观看视频短片

生回答问题

师：这是中央电视台的一则广告，名字叫《让世界倾听我们的声音》，短片里一个中国女孩儿吹奏着《茉莉花》，接着镜头切换到各个国家，世界各地的人们渐渐被这首具有中国特色的曲子所吸引，沉浸到了这首美妙的音乐中。这就是让世界倾听我们的声音,倾听我们中华民族的音乐,以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国人民,我国56个民族分布在祖国各地,《茉莉花》也传到了祖国的大江南北,并且受当地音乐文化影响,旋律、风格特点发生变化,因此产生了很多不同的版本。今天我们一起来领略不同地域、不同风格的茉莉花的风采。

活动2 活动：欣赏音乐片段，感受各地音乐特色

1.师：首先，让我们听听第一首《茉莉花》。

播放歌曲，师生一起聆听

师：同学们说说看，这首《茉莉花》有什么特点？

生回答问题

师：同学们回答的很好，这首茉莉花是东北的民歌,有东北二人转的风格,它的音调夸张、风趣,体现了东北人豪爽的性格特点。

2.师：东北的《茉莉花》欣赏完了，让我们再来聆听第二首《茉莉花》，看看这首歌曲又有什么特点？

播放歌曲,师生一起聆听。

师：这是一首江苏民歌，歌词细腻含蓄，歌曲婉转流畅，充分体现了我国江南人民温婉的性格特点。

3..师：接下来让我们再听听河北的《茉莉花》是怎样的表现形式。

播放歌曲,师生一起聆听。

师：这首河北的《茉莉花》，叙述性较强，语言趋于普通话，音调明快，旋律高亢，体现了北方人正直爽朗的性格这首民歌从地方戏曲中汲取了丰富的音乐素材，最后一句的拖腔取自吕剧四平腔中常用的拖腔，下面让我们一起来试着唱一下最后一句的拖腔。

师生一起试唱拖腔。

师：同学们唱的真棒，我们欣赏了这么多首不同风格的《茉莉花》，你们最喜欢哪一首？

生回答

师：老师最喜欢江苏的《茉莉花》。这首《茉莉花》最具民族特色，今天我们主要学习这首江苏的《茉莉花》。

活动3 讲授：歌曲学习

在学习歌曲之前，让我们一起来做节奏练习，同学们看黑板。

1.师生一起练习节奏

同学们做的非常好，老师把刚才的那组节奏填上了简谱，让我们一起试着唱一唱。

2.师生一起做旋律练习

师：同学们真了不起！大家有没有觉得这段旋律很熟悉啊？对了，这就是我们今天要学习的这首《茉莉花》里面的一小段旋律。

3.师：让我们再一次聆听这首江苏民歌《茉莉花》的普通话版。

再次聆听《茉莉花》

师：哪位同学能够说一说这首歌曲应该用什么样的速度和情绪来演唱？

生回答问题

4.下面老师用钢琴弹奏，同学们用“啦”跟琴模唱，然后找一找我们刚才练习的那小段旋律是乐曲中的哪一句？

师弹奏，生模唱

生回答问题

5.同学们模唱的很好，我们试着把第一段的歌词加进去。

师生齐唱第一段

6.下面给同学们几分钟的时间，按照小组试着把第二段和第三段的歌词填进去。

生分组填歌词

7.师：我们完整的唱一遍歌曲，注意感情的投入。

生演唱歌曲

8.同学们普通话的《茉莉花》已经唱的很好了，我们能不能试着学一学江苏方言的《茉莉花》啊？

生：能！

师：我们先来认真听一遍，

注意满、园、不、白、采、戴这些字的发音

师生共同聆听

师：下面我们试着学一学

师生齐唱

活动4 欣赏歌曲

1.师：同学们，你们唱得真好，通过你们的演唱，老师感受到了你们对民族音乐、民族文化的喜爱之情。民族的也是世界的，《茉莉花》是最早传到外国的一首民歌，意大利著名作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中引用了江苏民歌《茉莉花》的旋律，下面就让我们来聆听这首选自歌剧《图兰朵》的片段《东边升起月亮》。

师生认真聆听，仔细感受。

（播放《东边升起月亮》，随着视频，老师讲解。）

师：剧中的角色均穿上了中国元朝的服饰，第一幕当中月亮升起，一队小和尚从远处的山坡走来，又渐渐走远，由女声合唱的形式来表现。

2.我国著名的歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅也演唱过这首《茉莉花》，让我们一起来听一听。

师生共同聆听

课堂总结：同学们，《茉莉花》让我们感动，让我们为之震撼，通过大家的演唱，老师深深地感受到了你们的爱国情怀，《茉莉花》是中国音乐文化的符号，是中国人民爱好和平的象征，我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！