6． 我们的民风民俗教学设计及说课稿

《我们的民风民俗》（传统节日）

——连云港市海州区建宁小学 王小云

教材分析：

《我们的民风民俗》是《品德与社会》四年级下册的第6课。它共有三方面的内容：传统的节日、传统的文娱活动、不同民族的民风民俗。本课通过对我国传统民风民俗的了解和认识，使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感，同时增强其社会责任感。

我国是一个历史悠久的文明古国，其中绚丽多彩的传统节日生活是各族人民生活中不可缺少的重要内容，各种节日活动也是学生所喜爱的，所以第一课时的教学内容也定位在了解认识节日、习俗，体会它对我们生活的影响以及给我们带来的乐趣。

设计理念：

（一）通过生活，感受生活。

《品德和社会》的教育源于儿童们的生活，源于他们对生活的认识、体验和感悟。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。节日是学生所熟悉和喜爱的，因此设计学生搜一搜资料、聊一聊家乡过节时的风俗，用自己的感知来体会我国的传统节日对人们生活的影响。

(二）利用活动，再现生活。

品德教育一直存在着一种令人无奈的现象——认知与行为脱节，这与以前说教式的品德课型不无关系。课程标准提出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。本课时运用教材，就设计了多种活动：分组搜集资料，自己身边的人是怎么过春节的？又是怎么过端午、中秋的？合作制作课件、手抄报、花灯等。

教学目标：

1.了解家乡的传统节日及相关的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。

2、搜集有关传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。

3.观察生活中的陈规陋习、迷信现象，自觉抵制不文明习俗，树立正确的是非观，增强社会则任感。

教学准备：

教师制作课件，学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料、分小组制作课件。

教学过程：

一、创设情境、引出小老师。

1．播放课件：片头，欣赏音乐《欢乐中国年》。

2.教师谈话：同学们，你们听到的是什么歌儿？（生齐答）请你们会唱的人跟着一起唱。

3.教师谈话，引出第一位小老师。

二、第一位小老师（孟辰宣）组织分组活动。

1．小老师：同学们，我给你们带来一首童谣，你们喜欢听吗？（生齐答：喜欢）那你们可要听仔细了，待会儿我可有问题要考考你们！

2．播放童谣视频，生聆听，组织交流。

3.了解各组课前所探究的话题，组织分组交流。

【学生为师，让学生主动参与课堂，主宰课堂，让每一个孩子都有尝试的机会，充分地激发他们的潜能，唤醒他们的主动意识，课堂必将生机勃发。】

三、第二位小老师（刘耘硕）组织集中交流。

1.小老师点评第一位同学的表现，自我介绍。

2.第一小组汇报“春节的习俗”：

a.组长课件展示“年的来历”，引出话题。

b小组同学上台展示课前收集的过年的有关资料，简单介绍。

c.鼓励其他同学予以补充，及时评价。

d.组长回顾相关习俗，做简短总结。

3.第二小组汇报过春年的有关新方式：

a.组长汇报：摇红包、外出游玩……

b.其他同学补充：义务写春联、参加社区表演、志愿劳动……

c．小结：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族，不管身处何方，背井离乡的游子们都会在春节时回到亲人身边，与亲人共渡佳节。

4.第三小组汇报有关端午节的内容。

a.组长课件展示一段有关端午节的视频，组织学生交流搜集到的相关资料。

b.集体交流自己家里过端午节的方式：吃粽子、插艾草、洗花草澡、戴香囊……

c.补充资料，介绍端午节。

5.第四小组汇报有关中秋节的内容。

a.组长利用课件介绍中秋节。

b.组织同学们交流各自过中秋节的方式及感受。

6.小老师总结谈话，点评各位组长的表现

，同时结合课件补充介绍其它主要节日的名称。

【学生是课堂学习的主人，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者。教师把课堂敞开，让学生把自己的生活体验引进课堂，既体现了学生的主体性，又充分实现品德课程生活性的特点，可谓一举两得。】

四、欣赏小品，辨别不文明习俗。

1.四名学生表演过节时不文明的习俗，学生欣赏。

2.组织学生交流自己看到的现象，同时发表自己的见解。

3.联系生活说一说身边的不文明习俗。

4.引领学生正确对待传统的习俗，取其精华、弃其糟粕，用一种辩证的眼光去看待传统的习俗，要有明确的是非观。

【品德教育的最终归宿是要落实到学生的实际行动当中去的，明理导行，让学生通过观看、讨论、辨别一组不文明现象，能够很强烈地激起他们的爱憎好恶，对他们以后的行动必将会产生深远的影响。】

五、总结拓展，深化认知。

我们中国共有56个名族，每个名族都拥有自己独特的民风民俗。上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化，960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花。课后继续去查阅不同民族的相关资料吧，你们可以选择自己喜欢的民族展开全面的调查，下节课我们在继续交流。