13 我们共同的家教学评价实录

课题

13、我们共同的家

课型

新授

课时

2 主备人

赵呈刚

学习目标

1. 初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识祖国真大，民族真多，唤起对祖国的亲切感和自豪感。

2．进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

学情分析

重点、难点：进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

易混点、易错点：我国陆地面积、人口、民族等基本情况

学生认知基础：对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识。

时间分配

学

20

讲

10

练

10

教法

学法

教法：任务驱动法

读书指导法

学法：自主学习

合作学习

教学准备

地图、多媒体课件、地球仪、参考资料等。

多媒体课件、搜集各少数民族民俗，排练民族歌舞节目。

学生活动

教师助学

课后改进

第一课时

一、认知学习——认识祖国之大

1．地球仪上寻中国。

2、地图上找家乡。

我们在座的都是徐州沛县的同学，你知道徐州沛县属于哪个省吗？

能在地图中指一指吗？

[在生找准后点击江苏省闪动] 宿迁位于江苏省的哪儿呢？[屏显江苏省地图，箭头指向徐州市]请看，这就是我们的家乡。

徐州有多大呢？课前我专门查了资料—

3.汇报交流。

徐州还只是江苏省的一小部分，除此之外，我们江苏还有许许多多的兄弟城市。

苏锡常宁镇扬通泰盐淮宿连……十三个市级行政区组成了江苏省这个大家庭。

同时，江苏也和浙江、广东等三十多个的省份组成了我们共同的家——中国。[屏显江苏省，然后众省份拼凑在一起构成全国版图]

二、情境创设——感受祖国之大

1．从生活经验中来。

2．到生活情境中去。

请一生上台指。

你会帮他们选择什么样的交通工具？同桌商量。

看来，

KIT猫一家去的地方真够远的！其实在我们国家，还有其他的地方比这还要远呢！[指图]

（三）知识积累——体验祖国真大

1．读书记数字。

2．

“之最”大汇总。

有首歌，大家都爱唱——我们都有一个家，名字叫——中国，（播放歌曲《大中国》片段）考考大家：歌词中唱到家里盘着两条龙指什么？

高耸入云的山脉，一望无际的沙漠，源远流长的河流，美丽富饶的岛屿，他们就象一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家！生活在社会主义大

中国，我们是多么自豪！

同学们，每个小组的桌上都有一个地球仪。你能很快地在这上面找到我们的祖国吗？

找到了吗？大家想想，我国版图的形状像什么？

[屏显中国版图]瞧！这就是我们祖国的版图，多像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊！

课前同学们作了调查，你知道江苏还包含哪些城市吗？

[屏显江苏省的主要城市闪动]

（板书课题

我们共同的家——中国）。

作为中国人，我感到非常的自豪。在祖国辽阔的土地上有着许许多多闻名中外的旅游胜地。你去过哪里，谁来介绍介绍？

这不真巧，KIT猫一家三口也要出远门啦！小KIT，去的是北方的黑龙江省会哈尔滨参加全国作文大赛。爸爸要去新疆维吾尔自治区乌鲁木齐出差。KIT妈妈呢，是去海南省的海口看望外婆。

海口、哈尔滨、乌鲁木齐三个地方，你能很快在地图中找到吗？

[屏显飞机、火车、自行车] 我们的家——中国究竟有多大呢？大家小声读读课文P83小资料，试着记住几个重要的数字。[屏显小资料] 长江，发源于青藏高原，长6300公里，流经11个省、自治区和直辖市。是亚洲第一，世界第三大河。除了最长的河流，你从还知道什么之最呢？

[版图上相应位置屏显中国之最景观图] 相机补充。

此时，你有什么感想

看谁找的又快又准，找到并观察像什么。

小组代表发言

小组代表介绍你去过的旅游胜地。

欣赏我国的大好河山

第二课时

活动一：民族知多少

1．民族知多少。

2. 这张照片就是五十六个民族的兄弟姐妹在首都北京照的全家福。你能认出他们分别是哪个民族的吗？

同桌小声说说有哪些少数民族？

通过读图，大家知道了我国民族真多。其中有5个地区是少数民族居住比较集中地区，称自治区。。

3.民俗文化大观园。

师：小朋友，我国不但民族多，而且每个民族都有自己独特的服饰、饮食、歌舞等风俗习惯。上次老师到云南去旅游，正好赶上了傣族的泼水节，还拍了一段录像呢，想不想看？

教师一边播放泼水节的课件，一边现场解说。

师：这就是傣族特有的泼水节。

4. 生交流汇报

活动二：快乐大闯关

课件显示：

（1）第一关，请你们把各个民族相应的乐器、节日找出来。（同桌讨论）

蒙古族

那达慕

马头琴

苗族

龙舟节

芦笙

傣族

泼水节

象脚鼓

（2）第二关，请你们猜猜看，它们分别是哪三个民族的服饰？

（3）最后一关，请你们判断一下，下面播放的四段舞蹈分别是哪几个民族的？（小组讨论）

活动三：激情大家唱

1、小朋友，五十六个民族，五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多

的民族和如此灿烂的民族文化，这些怎能不让我们由衷地感到自豪呢？

2、小朋友，我国每一个民族的风俗习惯都是这么独特而有趣，长期以来，我们五十六个民族都互相尊重、互相帮助，所以我们的祖国才变得更加繁荣、富强。五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话——爱我中华！

3、齐唱歌曲《爱我中华》。

我们家里兄弟姐妹也很多，是个多民族的大家庭。知道有多少个民族吗？

[屏显全民族图] （板书：民族多）

56个民族中汉族最多，占总人口的92%，而其他55个我们叫做少数民族。请大家把书打开到P86-87的民族大家庭图。

[点击主要民族人像图]有西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区

课前，老师已经让大家分组去收集各民族的风俗习惯，收集到了吗？

下面，老师出了一些题目要来考考大家，我一共设置了三个关口，看看你们能不能顺利闯关。

面对这样伟大的祖国，你们最想说的是什么？

板书设计：

13、我们共同的家

56个民族

不同的风俗习惯

说一说你查到的资料，有多少个民族，哪个民族的人最多。

主要记住几个人口数比较多的少数民族。

了解各个民族的风俗，并说一说你最喜欢哪一个。

课

后

反

思

课

后

检

测

得：

教学刚开始让学生欣赏歌曲《大中国》，营造了一个民主和谐的上课气氛，放松了学生的身心，为课堂教学创设一个良好的开端，初步激发了学生对祖国的自豪感。紧接着，结合汶川大地震的真实事件，开展了“认识省份多”“计算路途远”教学活动，使学生由衷的体会到祖国地域辽阔。在这节课上，师生情感融洽，使学生敢想、敢问、敢说、敢动，充分发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，让学生始终处于主动参与的状态之中，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，使之在参与中获得愉悦的体验，从而充分激发他们满腔的爱国热情。

《品德与社会》课程不是以学习书本上的系统知识为目的的课程，教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是学生必须完全接收的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。因此，我们要根据学生的具体情况，灵活地进行创造性的使用教材。在这里，我结合了四川大地震的事件，组织学生计算运送物资的路途遥远。在师生互动，生生对话中获得了相关的信息和体验，教材得到了整合，学生的认知得到了深化。

失：

教学实施过程中，“计算路途遥远”这一个环节，涉及到两位数相乘的数学计算。由于没有充分考虑到使用的是下册教材，学生还没有掌握这方面的计算能力，课堂上出现了学生不会计算，胡乱猜测的现象。

纠：

课前多考虑学情，综合考虑学生的学习能力。

一、

基础知识

1. 在中国56个民族中，人口最多的是汉族。

2. 中国人属于黄色人种。

3. 五谷饭是朝鲜的饮食习惯。

4. 现在还没回归到祖国的怀抱的省份是台湾。

二、

判断

1. 传统的风俗习惯都不能改。（）

2. 中国最长的河是黄河。（）

3. 抓饭就是用手抓着吃的饭。（）

4. 我国是一个统一的多民族国家。（）

三、

简答题

1. 请你介绍一个民族的习俗。

2. 用一句话介绍我们的家园。