3 家乡民风、民俗小论坛教案和学案内容

《家乡的民风、民俗小论坛》教学设计

老城小学 文海涛

教学目标：

1.知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。

2.能继承民风、民俗文化精髓，发扬优良传统，摈弃糟粕，自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。

3.具有社会责任感，为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。

教学重难点：

重点：指导学生辩证地看问题，正确对待各种民风、民俗文化现象。

难点：引导学生积极地为净化家乡民风、民俗尽自己的义务。

教学准备：

1.教师准备相关课件资料。

2.学生搜集家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习。

教学过程：

一、情境激趣

1.这节课我给大家带来了一段视频，我们一起来看一看。播放视频：路边倒药渣治病。

2.看了这视频，你有什么想说的？你们看到了民间流传的哪一风俗？

1

3.教师总结：但任何一个地方的民风民俗都不可能尽善尽美的，其中既有积极、健康的方面，也存在着许多属于封建迷信、愚昧落后的陋俗。今天，我们就给这些民风民俗把把脉，说说家乡民风民俗的利与弊。

（板书课题：家乡民风、民俗小论坛）

二、激励探究

【清明习俗知多少】

1.每年4月5日前后，春暖花开，万物复苏，我们就会迎来一个中华民族的传统节日——清明节，今天的小论坛我们就从清明节这一话题开始。

说说清明节从古至今有多少重要的习俗？（小组讨论两分钟）

交流：上坟扫墓、春游踏青、家中祭祖、折柳插门、寒食禁火、蹴鞠、荡秋千、打马球、放风筝、做清明团子、祭奠革命烈士。

2.清明节从古至今有这么多习俗，这些习俗中有迷信落后的现象吗？或者说其中的一些习俗有什么弊端？

3. 小结：像清明这样的传统节日流传至今，既保存了很多积极健康的民风民俗，又有着阻碍社会文明进步的迷信落后的陋习，有待于同学们课后进一步去研究。

(板书：风俗有利弊) 三、体验内化

【我看节日爆竹】

1.教师播放“绚丽烟花”，学生交流感受。

2

2.爆竹声中辞旧岁。烟花、爆竹让我们的节日显得更加喜庆，但烟花爆竹也会给人们带来一定的危害，请大家阅读教材48页的内容，看看烟花爆竹带来的危害有哪些？

3.烟花、爆竹带来的危害真不小，正因如此，不少城市采取了改革旧习俗的措施，我们一起来一份材料。（教师出示

“各地燃放烟花、爆竹新规定”）

4.现在不少城市禁止或限制燃放烟花爆竹，有人却说：“少了烟花爆竹的春节，就少了年味。”对于春节燃放烟花爆竹，你的看法是什么？有哪些建议？

四、延展践行 1、在其他传统节日以及日常生活中你还发现了哪些民风、民俗是值得改进的？（小组讨论）

数字的“喜”与“忌”、抓周、算命测字、看手相、敬酒、办满月酒、叫魂、看风水、敬财神、驱鬼、烧别墅跑车、过百天、小孩掉牙、放飞孔明灯、端午喝雄黄酒、生病看“菩萨”等等。

小结：家乡的民风、民俗五花八门，我们一定要崇尚科学，发扬优良传统，地址陈规陋习。

（板书：抵制陈规陋习）

2.播放各种陋习图片。

看了这些图片,你有什么感受?你们有过迷信、助长陋习之风的行为吗？今后应该怎么做？让我们把这些心里话写下来，告诉低年级的弟弟妹妹们吧！

3

小结：家乡的民风、民俗是乡土文化的一个重要组成部分，净化家乡的民风、民俗是我们每一个家乡人应尽的义务。受社会发展、人们观念的转变等因素的影响，很多民风、民俗正在悄悄地发生变革。课后做个有心人，继续关注家乡民风、民俗的新变化。

五、作业

深入调查家乡存在的陈规陋习，对照自己平时的行为，写一篇反思日记。

六、板书设计

家乡民风民俗小论坛

风俗有利弊

抵制陈规陋习

4