1 中国人民站起来了公开课教案

浙教版品德与社会五年级下册《中国人民站起来了》教学设计

教学目标

1．情感与态度：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

2．行为与习惯：关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。

3．知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

课前准备

1．多媒体课件（天安门广场图片、国旗、国徽等图片，文字介绍，影像片段）

2．《义勇军进行曲》伴奏带。

3．《开国大典》的相关报道。

教学过程

（一）了解《开国大典》，感受庄严时刻。

1．歌曲引入，再现灾难岁月。

（1）同学们，你们喜欢听歌吗？今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词，认真听，相信你的脑海里一定会浮现出许多画面。（播放《听妈妈讲那过去的事情》）

（2）指名交流

你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。

你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗？

（3）小结，揭示课题

一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949年10月1日）就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课——齐读课题

（板书）

2．视频切入，

感受开国大典盛况。

（1）1949年10月1日，当***主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立，便意味一个新中国诞生了。想一起去回味一写开国大典时的情景吗？

（播放《开国大典》）

（2）交流感受。

同学们，看了《开国大典》的片段，哪一个场面给你留下了最深的印象？

指名交流。

（3）小结：

广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容，他们如此的欢乐。那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）

（二）回顾沧桑历史，激发爱国热情。

1．同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前，曾经遭受过怎样的苦难？

2．现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。

出示图片

（1）南京大屠杀

在屈辱的历史里，我们的人民更是饱受苦难，其中有一个震惊世界的惨案，它就发生在我们江苏南京。1937年12月13日，日军占领了南京，南京成为人间地狱！烧杀、抢夺、强奸……日军在我们的领土上无恶不作。（屏显南京大屠杀画面）

（2）台儿庄战役

（3）卢沟桥事变

……

3．感受伟人风范。

（1）多媒体屏显伟人图像：一代伟人他们为了国家昌盛，为了让人民站起来，作出了巨大的贡献。（结合交流出示板书

：***、邓世昌、孙中山、林则徐）林则徐——虎门硝烟

邓世昌——甲午海战

孙中山——辛亥革命

***——中国共产党

（2）在历史长河中，英雄人物又何止这几个，回忆一下在你看过的书中、影片中，你还知道哪些英雄人物？能用一两句话简单的介绍一下他们所做出的伟大贡献吗？

指名交流（小结出示板书

带有名字的脚印：刘胡兰、董存瑞、黄继光、王二小……）

4．小结。

正是有这千千万万个知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻！这一刻真是来之不易啊！

（设计点评：由歌导入，把学生引入到解放前的战争年代。透过画面，配上音乐，让学生很直观地感受到了解放前人民的苦难史。转而通过了解为新中国的解放做出巨大贡献的这些英雄人物，感受伟人的风范，从而更好地激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。）

总结延伸

1．总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志物的含义，相信大家一定能牢记开国大典那庄严的时刻，作为新一代的中国人，我们一定会为祖国的繁荣、腾飞做出我们应有的贡献。

2．布置实践作业：

向家人或身边的朋友介绍开国大典及国旗、国徽、国歌的相关信息。

（设计点评：课已接近尾声，然而品德课的课堂只是学生认识社会、了解社会的一小块阵地，更广阔的是学生的社会生活。课后实践活动不仅能让学生牢记相关知识，而且带动身边的人更尊敬国旗、国徽，更加热爱我们的祖国。）