1 谁是最值得尊敬的人优秀教案

品德与社会六年级上册

1 谁是最值得尊敬的人

教材分析

勤劳是中华民族的传统美德，“劳动光荣，懒惰可耻”是我国自古以来就倡导的道德准则。当前，少年儿童大多是独生子女，他们中的一些人过着“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝生活，劳动观念较为淡薄。部分少年儿童受社会和家庭影响，存在着轻视劳动，特别是轻视体力劳动的思想。课文通过寓言故事和“展示台”中各个行业重要性的展现及全国劳动模范时传祥和徐虎的事迹介绍，引导学生体会劳动创造美好生活，懂得劳动只有分工不同，没有贵践之分，各种劳动都是社会主义事业不可分割的一部分，劳动者应受到全社会的尊重。

教学目标

认知目标：知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

能力目标：劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。做一个热爱劳动的人。

情感目标：能尊重和感谢各行各业的劳动者。

教学重难点

教学重点：懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

教学难点：端正部分学生受社会和家庭的影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，如脑力劳动比体力劳动高贵，服务性行业低人一等，挣钱多的劳动才有意义等，在行为上尊重普通劳动者。

教学准备：

学生：课前调查爸爸妈妈的职业。

教师：搜集资料，制作多媒体课件。 教学过程：

一、导入新课（歌曲导入）

1、

今天老师给大家带来一首歌曲，请大家边欣赏边感受歌词带给你的启示。这首歌的题目是什么？听出来了吗？是谁创造了美好的生活？

2、

在我们周围，无数劳动者（板书：劳动者）正是以自己的辛勤劳动在各自的行业与岗位上为创造着美好的生活而默默的工作着，他们是最值得尊敬的人。这节课，我们就来学习第三单元第一课（板书）1谁是最值得尊敬的人。

二、读寓言故事明道理

1、

为什么说劳动者是最值得尊敬的人？我们一起来听听伊索寓言里的一个故事，听了以后就会明白了。题目是《蚂蚁和屎壳郎》。课件出示：《蚂蚁和屎壳郎》的故事，老师讲学生听。

2、

课件出示问题：（1）在严寒的冬天，蚂蚁和屎壳郎的境遇有何不一样？（2）他们的境遇为什么会不同呢？

小结：哦，老师听出来了。蚂蚁之所以能在严寒的冬天享受丰盛的食物，原来这是他在夏天的时候用辛勤地劳动换来的。而屎壳郎沦为乞丐，是他太懒惰了。通过这个寓言故事，我们明白了：只有像蚂蚁一样勤劳的人通过自己的辛勤劳动才能创造美好的生活。（板书：创造美好生活）而像屎壳郎一样懒惰的人，最后只能沦为乞丐，被社会唾弃。

三、学习名言

1、勤劳是我们中华民族的传统美德，“劳动光荣，懒惰可耻”，古今中外有很多赞美劳动的语言。

2、读名言

3、******也在社会主义荣辱观中提到：以辛勤劳动为劳，以好逸恶劳为耻。

四、讨论交流，体会各行业的重要性。

1、想象一天的生活：同学们，我们一天的生活离不开哪些人的辛勤劳动？仔细回想一下，然后写进品德书55页问题谷第一题的横线上。如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样？写在第二题的横线上。

小结：如果把整个社会比作一台大的机器，那么，每个职业就像这台机器上的一个零件，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及到社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。

2、

各个行业的劳动都是必不可少，那就让我们带着崇敬之情，再次欣赏他们的风采。读展示台的文字。(或课件出示欣赏各行各业劳动者劳动的图片

图片配上文字，如教师——人类灵魂的工程师。)

四、再学故事

1、只要是劳动都有价值，在共和国的英模录上，铭刻着一位叫时传祥的普通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万人净”的精神，为首都北京的整洁美丽作出了贡献。

2、一人读，齐听。

3、小组讨论：（1）一个掏粪工人为什么会得到***的接见，得到人们的爱戴？

（2）你如何看待这种劳动的价值？

4、交流，（板书：劳动不分贵贱）

5、小结：在我们社会主义国家，各行各业的劳动，只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者都应受到人们的尊重。（板书：尊重）

五、深入明理

虽然时传祥爷爷走了，但他的精神一直在他的家族中传承着。

1、课前调查表：只要是劳动，不管在什么岗位上，都能为社会主义现代化建设做出贡献。课前我们调查了爸爸妈妈从事的职业，先在小组里交流一下，然后选一名代表发言。

（1）小组交流

（2）代表发言：爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看法？爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业？你将来打算做什么？为什么？教师评价

2、小结：事实说明，劳动不分贵贱，只要我们爱一行，干一行，勤奋学习，用心去做，就能成为这一行的专家和能手，得到国家和人民的尊重。

六、体验民工生活

据统计，全社会有4000多种不同的职业，正是有了他们的辛勤劳动，才有了我们美好的生活。在众多的劳动者中，有这样一群人，特别值得我们关注。他们抛家弃子，背井离乡。让我们一起走进他们的生活，聆听他们的心声。

1、幻灯片出示：外地民工生活照。讲述民工生活与感受。

2、对于这些民工的生活和工作，哪些是你意想不到的，他们会感到幸福吗？

3、外来民工尽管生活艰辛，但他们在尽力改善自己家人的生活，也为社会做出了贡献，他们也是最值得尊敬的人。

4、最后，我们一起来听听这些民工的孩子们的心里话，结束今天的这堂课。课件播放2007年春晚《心里话》

板书设计 1 谁是最值得尊敬的人

尊重 劳动者 创造美好生活

劳动不分贵贱

教学反思：

《谁是最值得尊敬的人》是浙教版品德与社会六年级上册第三单元劳动主题的第一课，通过本课的学习，让孩子们明白，不管是哪一个行业的劳动者，只要他们付出了辛勤的劳动，都应该得到尊重。不仅仅要从思想上重视，更应该在行动上体现出来。第三课《劳动成果要珍惜》，其实也是尊重劳动者的最直接的体现。

本节课重在让孩子体会到各行各业的重要性，尊重劳动者。在教学设计的过程中，我设计了歌曲《劳动最光荣》导入，引出劳动者是最值得尊重的人。不过，这首歌曲离孩子们的年代比较远，基本上不会唱，总共有两段，本来只要放一段就够了，但担心他们没听清楚，所以就全部放了导致导入课的时间过长。接着我讲了书上的《蚂蚁和屎壳郎》的寓言故事，让学生明白只有像蚂蚁那样通过自己的辛勤劳动创造了美好的生活的人，才是最值得尊敬的人。但是，自己感觉挖掘不够深入。让孩子们回想一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动，本来是本节课的重点，但自己也是匆匆而过。接下来《时传祥》的故事，因为自己课前没有仔细查阅背景知识，很多学生不知道他是怎么工作的，所以，小故事大道理，没能利用起来。关于那个调查表，其实，没有必要，只要引导孩子们说就可以了。最后，选取的《民工生活的场景》是非常棒的，但也没有好好利用起来，看过后应该让孩子们自己讲，看了以后的感受。最后的《心里话》不知能否引起孩子们的共鸣。

总之，自己感觉本节课有许许多多的不足之处，虽有完成教学目标的意识，材料也选取得比较好，但教学手段还要优化，感觉各个点都没讲透，说明突然上一节课，还是有很多不足之处，需要不断提高。