演唱小麻雀课件配套优秀.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：演唱小麻雀课件配套优秀

正文

《小麻雀》教案设计

任教老师：李妍伦

一、教学目标：

知识与技能：1、能够认识简谱中的休止符； 2、能够打出四三拍的节奏；3、能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小麻雀》

过程与方法：

以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

情感态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小麻雀》，感受音乐所表现的小麻雀可爱活泼、懂礼貌的形象，引导学生爱护动物，保护自然的情感观以及懂礼貌的良好品德。

二、教学重点、难点：

1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；（2）认识并掌握休止符的定义。

（3）能够准确打出四三拍节奏。

2、难点：编创歌词并有感情的进行演唱。三、教学过程：

一、情境导入

：

1、请同学们先唱一遍《早上好》，并透过音画打出四三拍的节奏。 2、猜谜语，介绍小麻雀；请同学们听着歌曲中的旋律和歌词，感受音乐情绪及歌词大意，引导小朋友向小麻雀学习，懂礼貌，懂礼仪。

二、寓教于乐： 1、请同学们再听一次《小麻雀》，并模仿小麻雀的动作。老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。 2、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。

3、引出该曲与《早上好》的相同拍号——四三拍，打出四三拍节奏，并认识谱子中的休止符。 4、教师范唱并教唱。可请同学分组轮唱，或一组打拍一组唱。

三、创造表现：

1、按书上给的内容编创新词，再唱第二段新歌词。

2、课后作业：想一想我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。

四、小结：

引导孩子们像小麻雀一样懂礼貌，懂礼仪，下节课请每一组同学展示自己编创的内容并演唱。

演唱小麻雀课件配套优秀