演唱 拉勾勾教学设计思路

拉勾勾

教学目标

1、能用自然的声音，

有表情地演唱歌曲《拉勾勾》

，感受三拍子律动特点，

体会同伴之间纯真的友谊。

2、能带着欢乐的情绪，

自信地、

主动地参与到音乐审美实践活动中来。

3、能和同伴一起准确地、

整齐地背唱歌曲。

教学重难点

重点：用自然优美的歌声唱好歌曲《》《拉勾勾》

，

掌握三拍子的节拍特点。

难点：

感受旋律走向，准确演唱歌曲。

教学方法

游戏、启发、合作、创编

教学过程

一、组织教学

听《找朋友》律动按节奏踏入教室（拍手）

二、组织教学，听音乐安静师生约定。

师：小朋友们表现得真棒。老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听（教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—），好听吗？（好听）但是老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗？（能）

好，那老师现在就来考考我们班的小朋友是否能做到。（老师再次弹奏）哇，做得真棒，记住这段音乐，这是老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那老师要和小朋友一起来拉勾勾了。

三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。

1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。

师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。

2、请两三名学生一起玩。

师：还有谁愿意与老师拉勾勾？好，你来。

3、全体玩拉勾勾游戏。

师：小朋友们想不想与老师一起玩拉勾勾的游戏呀？（想）伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。（为我们自己鼓鼓掌：X X X X X X X X X X）

四、学唱歌曲

1、教师范唱，与学生互动。

师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀？（想）先听老师来唱一唱。（边唱边表演）

2、欣赏音乐为歌曲伴奏。（拍手、拍腿感受三拍子节奏）

师：这首歌曲好听吗？（好听）这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧（教师示范边唱边拍手拍腿）

跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X（强弱弱）这是一首三拍子的歌曲。

下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。

3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。

4、学唱歌曲

（1）跟唱歌曲

师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗？（提示老师唱时你们不能有一点声音）

（2）师生接唱

师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗？（提示看哪位小朋友记得最牢了），我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。 （真厉害！）

（3）生生合作

师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。

（4）完整齐唱

师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。

（5）男女分唱

师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。

5、难点突破边唱歌曲

教师边画线条，

学生感受旋律进行特点。提问：

请观察一下，

这两条波浪有什么区别？（

第一条起伏小，

第二条起伏大）

同学们说的非常好，

请你跟着老师一起画线条，分别演唱第一句和第二句。

6、歌曲表演律动。

（1）跟音乐做动作。师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。

（2）全体起立律动。师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美（全体起立）

（3）请2个好朋友一起表演。

师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。

五、

拓展表演任务（作业）

１、

自己跟自己拉勾勾，

监督自己做一个品学兼优的好儿童。

２、

同伴之间互相结对，

互相拉勾勾，相互监督。（

教师选择几个小组上台表演，

其余同学伴唱）

六、

小结

师：这堂课我们玩得开心吗？（开心）我们每个小朋友之间都要团结友爱，可不要忘记了你与老师的约定，自己监督自己，

做一个讲信用的好孩子。因为我们都是（好朋友）音乐起结束。

板书设计

拉勾勾••••金勾勾银勾勾小小指头勾一勾金勾勾银勾勾我们都是好朋友

教学反思

学完这首曲子后，我和学生一起边唱边玩拉钩钩的游戏，我走到孩子中间和每个孩子的小手拉钩钩，孩子们兴致很高，早早的就把小手伸出来争着和我拉钩钩，透亮的眼睛好像在说，“老师，我们拉过钩钩就是好朋友了。”读懂他们的心思后，我亲切地说：“以后我们就是好朋友了，可不许反悔呀！"学生异口同声说：“不反悔！”多么有趣呀！