2、身边的“朋友”教学实录及点评

2．身边的“朋友" 教材分析

1. “身边的‘朋友’”是湖北教育出版社三年级下册第一单元第二个主题，在学生全面了解社区的基础上，引导学生关注社区的公用设施与人们生活的密切关系，学会爱护社区环境，养成文明生活习惯。本主题包括两个主题，即：“它们帮助了我们”，“公用电话的诉说”。

2. 课本用12,13两个页面，展示了社区里的公用设施，给社区居民提供了许多帮助，是我们身边不说话的“朋友”。13页以学生与果皮箱，消防栓对话的两个场景，引导学生爱护公用设施。

《它们帮助了我们》教案

教学目标:

1．知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯．增强保护社区环境的责任和

能力，为社区建设献一份力。

2．知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。

3．能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

教学重难点：

让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用。

课时安排：1课时

教学准备：拍摄有关社区里公用设施的变化的录像，制作社区公用设施的课件，准备小画板，“功劳簿”。

活动过程：

活动一：认识“朋友”

1．小组活动：在我们生活的社区中，有哪些身边的“朋友”?根据它们的形状及作

用，编成谜语。

“吊绳栓两头，船在空中悠，荡来又荡去，乐坏小朋友。

”

“小小房子在路旁，两边开着活动窗。要想小路变干净，果皮纸屑往里装。”

“四四方方一间房，信件贺卡里面装。”

“默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。每天生活都需要，五彩缤纷显时尚。”

“有腿不会走，专给人歇脚。”

让同学们猜一猜。

活动二：找找“朋友”

2.小组间开展找“朋友”竞猜活动，比一比，看哪一组编的谜语最多，找到的“朋

友”最多。

活动三：“朋友”的作用

3．全班交流：讲述“我”和“朋友”之间的故事。身边的这些“朋友”与人们

朝夕相处，“朋友”给大家提供了不少的帮助，一定有许多故事，把印象最深的故事讲出来，

例如：在路灯下小伙伴们一块儿捉迷藏，在健身场玩游戏等等。以此种方式，感受公用设施与人们生活的关系，体会公用设施对“我”的帮助。别人讲时，能够倾听他人的意见。

4．“朋友”的功劳簿：引导学生将自己所熟悉的公用设施及其作用，列成一个表，

编成“朋友”的功劳簿。为表达对“朋友”的感激之情，可以将其形状设计得形象、

生动、漂亮一些，可写也可画。

5．将同学们的作品汇集起来，办一个功绩展，在教室里展出。

6.放有关社区里公用设施变化的录像，感受公共设施的作用和给我们生活带来的方便。1

活动四：请来“朋友”

7.我为小区请“朋友”，学生分小组合作设计，给正在建设中的小区配备公用设施，在请“朋友”的过程中加强学生的情感体验，让他们进一步感受公用设施与人们朋友般互助的关系。

活动五：不可缺的“朋友”

8.不可缺少的朋友。设想一下，如果没有公用设施，我们的生活会怎样？讲因为窨井盖而丧生的真实故事。

9．教师小结：社区的公用设施给我们的生活提供了许多方便，难以想象离开了它

们，我们的生活将是怎样，它们可真是我们离不开的朋友，因此，我们更应该爱惜它

们，给它们以回报，也是让我们的生活更加快乐。

板书设计：

它们帮助了我

生活中不能没有你

生活中不能没有你

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