9、让我说声谢谢你教学实录

《

让我说声谢谢你 》教学设计

课程名称

教材版别

授

课

人

教学年级

一、教材分析

教材中通过模拟表演、生活反思和调查等，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时，让学生了解向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。

让我说声谢谢你

鄂教版

王丽洋

三年二班

学校名称

学

科

吉林市昌邑区第三实验小学校

品德与社会

课时安排

第一课时

二、学情分析

本课的教学对象是三年级学生，学生能够做到得到别人的帮助和服务后说声“谢谢”，但有的学生不能做到发自内心的尊重和感谢。懂得感谢别人不仅是口头上说声“谢谢”，还要理解和尊重别人以及他们的劳动成果。

三、教学目标设计

1、知识与能力：学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2、过程与方法：通过观察、汇报、认知、表演等形式让学生尊重他人不仅是说声“谢谢”，更重要的是理解和尊重他人的劳动。

3、情感态度与价值观：让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动。

四、教学重难点（确定依据）

本课时的主要目的是通过观察、汇报、认知、表演等形式让学生“感受谢谢”；“感知谢谢”；“感悟谢谢”；“体验谢谢”。从而引导学生懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义，并养成尊重他人的优秀品质。本节课的重难点是尊重他人不仅是说声“谢谢”，更重要的是理解和尊重他人的劳动。

五、教学方法

让学生在参与体验中得到快乐，情感得到升华。整个课堂教师将主动权交给学生，学生真正成为课堂的主体。

吉林市昌邑区第三实验小学校

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生学习兴趣。

课件出示图片

多媒体运用

1、播放歌曲《感谢你》，师生共同

欣赏。

一、激情导入，感受谢谢

二、生活中的谢谢

你得到过感谢吗？

1、师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，有人对你说过谢谢吗？你心情如何？

2、谈话，揭示课题。（听完这首动听的歌曲，你记住了哪个词？“谢谢”

在生活中，要说声“谢谢”的地方可真不少啊！

师：是的，在生活中如果有人帮助了我

们，我们应该说声“谢谢”。（板书课题：

说声“谢谢”。）

课件播放“感谢”画面

通过观察、汇服务员为我们端茶倒水的时候；医生为我们看完病的时候；演员们为我们演完节目的时候；电梯工为我们打开电梯门的时候。我们该说些什么呢？

（让学生初步感受什么时候该说“谢谢”。）

师：刚才，同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢？结合生活中你遇到，听到和想到的说一说。

同学们，有人对你说过谢谢吗？今天，我们就来实话实说。（课件：实话实说）聊聊别人对你说过谢谢的事吧！

报、认知、表演等形式让学生“感受谢谢”；“感知谢谢”；“感悟谢谢”；“体验谢谢”。

吉林市昌邑区第三实验小学校

三、辨析谢谢

生回答，师适时给予评价。

2、师:我相信同学们做过很多帮

课件、图片

助别人的事情，都得到过别人的感谢，

有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？此时你的心情又如何？

师小结：这一声“谢谢”能给人带去感动和快乐，（课件）但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？

那是不是说声"谢谢"，就可以表达自己对别人的尊重和谢意呢？我们来看下面的这个小朋友做的对吗？

故事：（一个同学去超市买书，把接受了别人货架翻得乱七八糟。付钱的时候，收银为自己提供台的阿姨对他说，欢迎下次光临，他对的服务或帮阿姨说了声谢谢）

助后，要表示评价一下，他做得怎么样？如果感谢。

是你，你会怎样做？

师：是啊，这位同学把书架翻乱了，给别人增添了麻烦，不尊重别人的劳动，只是把谢谢挂在嘴边，这可不是真正的感谢。

师：看了他们的行为，听了他们说的谢谢，你们有什么想说的吗？四人小组讨论一下。

生：借书的小朋友不懂得感谢，自己把书翻得乱七八糟，嘴上说谢谢，行动上没感谢图书管理员。

生：丢纸屑的小朋友也不懂感谢，我们要珍惜别人的劳动成果，值日生把地扫干净，他却把纸扔在地上。

师：是呀！真诚地感谢劳动者，不仅要学会说声“谢谢”，更重要的是用行动来感谢。（板书：珍惜劳动）

使学生通过活动和体验，知道当

吉林市昌邑区第三实验小学校

教师活动

四、落实行动，表示感谢

果

。

学生活动

师：对这些帮助关心我们的人，你想用怎样的实际行动表达对他们的感谢呢？

课件出示：尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢，更重要的是理解和尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成设计意图

懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

多媒体运用

学生写感谢卡

那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？

不乱扔纸屑是对清洁工的感谢

上课专心听课是对教师的尊重和感谢

遵守交通规则是对警察叔叔的感谢

吃饭不掉饭粒是对农民伯伯的感谢

制作感谢卡，表达谢意

谈话：其实我们对人表达感谢的方式有很多种，你们还能想到什么好的方式来表达心中的感谢呢？师：此时，你最想对帮助过你的人说点什么呢？

师：让我们在歌声中，拿出你们准备的感谢卡，写上你们真诚的话语，让我们用一颗真诚的心去谢谢他们吧。

师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！

板书设计：

让我说声谢谢你

服务

帮助

关心

——需要谢谢

尊重他人 珍惜劳动

——学会谢谢

吉林市昌邑区第三实验小学校